第八單元《解決問題》集體備課-全文預(yù)覽
【正文】 味地去算答案。 學(xué)生先根據(jù)課本中提供的情景收集數(shù)學(xué)信息，并在小組內(nèi)交流解決問題的方法和結(jié)果。 （劉長(zhǎng)榮） 五、教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體、課件、情境圖、口算卡等。 教材創(chuàng)設(shè)了豐富的解決問題的資源。本單元提供的需要用兩步計(jì)算解決的實(shí)際問題，選材范圍擴(kuò)大了，提供的信息數(shù)據(jù)范圍擴(kuò)大了。 ，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格。 例如第 3 題，學(xué)生可以從先算出每層多少瓶入手解決問題，也可以從先算出每摞多少瓶入手解決問題，還可以 ?? 完全取決于學(xué)生觀察思考的角度。 （譚新 ） 2．體現(xiàn)解決問題策略多樣化。練習(xí)二十三的16 道習(xí)題，反映多方面的具體情境和問題。 首先，教材以學(xué)校生動(dòng)活潑的內(nèi)容為素材，展示實(shí)際活動(dòng)中的計(jì)算問題。了解同一問題可以有不同的解決辦法。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計(jì)算解決問題；運(yùn)用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計(jì)算解決問題。 一、單元教材分析 ： 本單元是在學(xué)生學(xué)過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上編排的。 關(guān)于解決問題，《標(biāo)準(zhǔn)》中第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是： “ 能在教師引導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 ” 本單元教材努力為培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力創(chuàng)造條件。 其次，教材
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