《解決問題》教學實錄-全文預覽
【正文】 (動畫播放 ) ● 微機顯示：教科書 P59上圖背景 師： 誰知道這兒象是水上公園的什么地方？（ 生： 這是西湖 ， 前幾天，我們英語實驗小學的一些同學們到這里游玩，大家來看一看。（齊讀：摘取智慧星?。┱埮⒆痈嬖V楊老師，有信心嗎？看看你們的作業(yè)紙，想對男同學們說什么？（我能行！）男子漢怎么辦？（齊聲說： “ 我能行！ ” ） 師： 老師相信你們大家都能行。提高分析問題、解決問題的能力。 教學目標： 、除法運算解決實際應用問題。 課前談話： 師： 同學們，我想請大家先把你們作業(yè)紙最上面的一行字讀給老師聽。今天，老師想請你們觀賞一下水上公園的部分景色。）誰把這道題需要我們解決的問題再重復一遍？（ 生： 要坐幾輛呢？） 師： 請同學們動腦筋想一想，怎樣列式解決這個問題呢？（先讓學生自己思考）下面我們就分組討 論一下。能說一說你是怎么想出來的嗎？ (生答 ： 略 ) 師： 計算時可以直接寫得數(shù)，也可以脫式計算。3=24247。下面請把你的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友們，誰先說？ 生： 有 3 個小組，每組 3 人；有 18 瓶礦泉水；問題是平均每個學生分幾瓶？（生回答時，微機閃動相關信息的畫面部分。（師巡視，指名不同算法的學生寫在題板上。9=2 （瓶） 師：
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