【正文】 ，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力 。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)?！敖逃且粋€(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細(xì)無聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的 ，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’。通過自己的努力一定能行。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了 !”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺更寬廣 。 正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命 —— 讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。 2021年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)?？稍诒O(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。 提升師生的幸福指數(shù) —— 埃及金字塔的啟示 小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來看我們的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。 教師要學(xué)農(nóng)民 —— 尊重個(gè)性，精耕細(xì)作 農(nóng)民種地，他們從來不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè) 模式生長 —— 因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件。建成一支想干事、能干事、干成事的干部隊(duì)伍，首先要加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍建設(shè)，要求班子成員自覺遵守組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律，做到嚴(yán)格自律、勤政廉政，做到在其位謀其政、任其職盡其責(zé)。三是落實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)。一是純潔思想，轉(zhuǎn) 變作風(fēng)。三是力求學(xué)習(xí)成效。 （二）注重學(xué)習(xí)，不斷提升干部素質(zhì)。 三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的幾點(diǎn)做法 （一）強(qiáng)化宣傳，營造“五型爭創(chuàng)”氛圍。干部作風(fēng)不好 ,是因?yàn)樗麄儧]有為人民服務(wù)的思想 ,教育好了 ,問題就解決了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于“金字塔”最底層，領(lǐng)導(dǎo)職位數(shù)量有限，副科級干部提拔人數(shù)有限，正科級就更是天花板了，晉升空間 狹窄，難免工作熱情減退，積極性不高。（尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部身處一線，工作廣、任務(wù)重，“三改一拆”“水環(huán)境整治”“淘汰落后產(chǎn)能”集中于一個(gè)字“拆”，可見難度大，群眾不理解，工作力不從心，做天和尚撞天鐘，目標(biāo)短淺。上級檢查考核，吃喝搞好關(guān)系；下村指導(dǎo)工作，吃喝接受敬意；兄弟單位來“取經(jīng)”，吃喝盡地主之誼。 素質(zhì)偏低、紀(jì)律不強(qiáng)。 方法簡單、作風(fēng)漂浮。我也談?wù)剬@個(gè)問題的看法，有一則極具諷刺意義的笑話：說一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，由于作風(fēng)敗壞，被組織開除黨籍，群眾連忙勸阻，不讓其開除黨籍，目的很簡單，怕玷污了人民群眾隊(duì)伍的名聲。建成一支想干事、能干事、干成事的干部隊(duì)伍，首先要加強(qiáng)班子成員隊(duì)伍建設(shè)，要求班子成員自覺遵守組織紀(jì)律 、廉政紀(jì)律，做到嚴(yán)格自律、勤政廉政，做到在其位謀其政、任其職盡其責(zé)。三是落實(shí)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)。一是純潔思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。三是力求學(xué)習(xí)成效。 （二）注重學(xué)習(xí)，不斷提升干部素質(zhì)。 三、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)、轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的幾點(diǎn)做法 （一）強(qiáng)化宣傳，營造“五型爭創(chuàng)”氛圍。干部作風(fēng)不好 ,是因?yàn)樗麄儧]有為人民服務(wù)的思想 ,教育好了 ,問題就解決了。鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于“金字塔”最底層，領(lǐng)導(dǎo)職位數(shù)量有限，副科級干部提拔人數(shù)有限，正科級就更是天花板了，晉升空間狹窄，難免工作熱情減退，積極性不高。（尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部身處一線，工作廣、任務(wù)重，“三改一拆”“水環(huán)境整治”“淘汰落后產(chǎn)能”集中于一個(gè)字“拆”，可見難度大，群眾不理解，工作力不從心，做天和尚撞天鐘，目標(biāo)短淺。上級檢查考核，吃喝搞好關(guān)系；下村指導(dǎo)工作，吃喝接受敬意；兄弟單位來“取經(jīng)”，吃喝盡地主之誼。 素質(zhì)偏低、紀(jì)律不強(qiáng)。 方法簡單、作風(fēng)漂浮。我也談?wù)剬@個(gè)問題的看法，有一則極具諷刺意義的笑話：說一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，由于作風(fēng)敗壞，被組織開除黨籍，群眾連忙勸阻，不讓其開除黨籍，目的很簡單，怕玷污了人民群眾隊(duì)伍的名聲。 以上就是我參加此次青年干部培訓(xùn)班的一些感悟。作為地質(zhì)工作者，不僅要有崇高的責(zé)任感和使命感，而且要有吃苦奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐的 精神，更要具備求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的能力。就本人而言，既豐富了知識、開拓了視野，又結(jié)識了朋友、增進(jìn)了友誼，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了努力的方向。我們將不忘教師的使命，在教育這片沃土上，用心耕耘，為我校的明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收圖！ 第二篇：青干班座談會發(fā)言稿 青干班座談會發(fā)言稿 尊敬的袁書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)： 大家好！ 我叫 XX，來自 XXX， 2021 年參加工作以來，一直從事油田滾動(dòng)勘探開發(fā)工作。一個(gè)人真正的生命，是一個(gè)人的思想，人因思想而偉大。作為教師的我們更應(yīng)該有思想。只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷求索，如一彎清泉，長流不腐，才能成為一名合格的教師。 二、教學(xué)中要善于反思、積累、總結(jié)，認(rèn)真細(xì)致地處理好教與學(xué)的關(guān)系。 當(dāng)然，不盲目追求教學(xué)形式的多樣化，不是指在教學(xué)上久不創(chuàng)新，不變化。這一個(gè)對學(xué)期以來，在領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下，加上自身的刻苦努力，我成長的很快，但革命尚未成功，同志還需努力?；仡櫧虒W(xué)之路，與其說是走，倒不如說是爬，是摸索，嘗盡酸甜苦辣。每上一堂課，我心中有個(gè)概念，本節(jié)課我要向?qū)W生講什么，學(xué)生要學(xué)什么，上完課不但我能總結(jié)出來，學(xué)生也要知道自己的收獲，課后我通常不急于離開教室，先問問學(xué)生他這節(jié)課知道了什么，讓學(xué)生要有收獲，我總認(rèn)為無論怎樣改革我們的教學(xué)模式，學(xué)生最基本的內(nèi)容還是要掌握，最實(shí)際的技能他們還是要懂得。這樣才能真正做到因材施教。以前是“不 進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天合格的教師，今天不一定合格?！比嘶钪驮撚兴枷?，思想是人的靈魂。作為一名普通的教師，我們不奢望成為思想家，但至少我們應(yīng)該成為獨(dú)立的思考者。”我相信，咱們特校的教師都是優(yōu)秀的教師。通過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，相信每位學(xué)員都感到收獲頗多、受益匪淺。 二、勇于實(shí)踐，努力提升創(chuàng)新能力目前，華北油田主力油藏大多已進(jìn)入高含水開發(fā)階段，油田自然遞減逐步上升，增儲建產(chǎn)難度逐年加大，資源接替形式異常嚴(yán)峻。牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，努力做到常修從政之德，常懷律己之心，常排非分之想，常思貪欲之害，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，力求有所作為。 第三篇：中青班座談會發(fā)言稿 中青班座談會發(fā)言稿 很高興參加今天下午的座談會，剛才七位學(xué)員都談了自己的一些看法，好做法、好經(jīng)驗(yàn)，值得我們學(xué)習(xí)。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長期工作在基層農(nóng)村一線，與農(nóng)村打交道，接觸 對象主要是廣大農(nóng)民，對上級部門出臺的政策、措施、意圖了解不多，加上干部對自身要求不高，學(xué)習(xí)不夠，思想長期處于半封閉狀態(tài)，導(dǎo)致一些干部開展群眾工作時(shí)還是停留在過去的老辦法上，導(dǎo)致“老辦法不管用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”，使得干群關(guān)系惡化，老百姓怨言較多。最終導(dǎo)致工作作風(fēng)不扎實(shí)，影響工作效率。受傳統(tǒng)禮儀的習(xí)慣性影響，等級觀 念作祟和盛行，“感情淺，舔一舔，感情深，一口悶”，請吃喝已然成為促進(jìn)感情、增進(jìn)交流、方便工作、擴(kuò)展人脈的首選，身在農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部尤為如此。一干工作精神懈怠，一端酒杯就精神煥發(fā)。 三是競爭“短缺”，一些干部選撥任用機(jī)制存在競爭不全，沒有形成競爭性，一旦上任又缺乏退出機(jī)制，沒有真正形成能者上庸者下。