【正文】 節(jié)： 超聲波 第五章第五節(jié)：物體的顏色 第十章第四節(jié)：熱機 第十章第五節(jié)：火箭 第十章第六節(jié)：燃料的利用和環(huán)境保護 第十四章第六節(jié)：磁場對電流的作用力 網(wǎng)址： 12 第十四章第七節(jié)：直流電動機 第十四章第八節(jié)：電磁感應 發(fā)電機 第十五章：怎樣傳遞信息 —— 通訊技術簡介 1第十六章：粒子和宇宙 化 學 一、命題的指導思想和原則 貫徹國家教育方針，體現(xiàn)九年義務教育的性質(zhì)和任務。 四、試卷結(jié)構(gòu) 全卷設“選擇題”和“非選擇題”兩大題塊，其中“選擇題”占 40﹪，非選擇題占 60﹪。 控制試題難度，以引導教學向關注基礎、關注能力 的方向發(fā)展。 堅持以人為本、能力立意，堅持素質(zhì)教育的基本導向。全卷難度按 7： 2： 1 的坡度安排。試卷分聽力測試和筆試兩部分。 詞匯 1. 了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式； 2. 理解和領悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義； 3. 運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等； 4. 學會 使用 1500— 1600的單詞和 200— 300個習慣用語或固定搭配。除教材外，課外閱讀量應累計達到 15萬詞以上。采用筆答的方式對口語技能進行考查，考查方式以補全對話為主 。詞匯范圍約 1600 個單詞和 200— 300個習慣用語或固定搭配 。 英語學業(yè)考試應側(cè)重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際網(wǎng)址： 8 意識和跨文化交際能力。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。 英語》七 ~九年級（上、下 冊 ）全部內(nèi)容。杜絕繁、偏、舊的試題，以利于在英語教學中實施素質(zhì)教育。 命題要以全面、準確地考查學生的綜合語言運用能力為宗旨，真正落實 “ 考查學生用英語做事情的能力 ” 的評價指導思想，著重考查學生在具體情境中運用所學英語知識與技能的能力。 英 語 一、指導思想 初中畢業(yè)生英語學業(yè)考試要有利于評價畢業(yè)生在初中階段英語學習和發(fā)展狀況，并為高中學校選拔合格新生提供依據(jù)。 2．概率 （ 1）在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法（包括 列表、畫樹狀圖）計算簡單事件發(fā)生的概率。 （ 6）通過實例，理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會列頻數(shù)分布表，并能解決簡單的實際問題。 網(wǎng)址： 6 （ 2）通過豐富的實例，感受抽樣的必要性，能指出總體、個體、樣本，體會不同的抽樣可 能得到不同的結(jié)果。 （ 2） 能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置。 ，中檔題、綜合題，其比例為 7： 2： 1。 四、考試方式 閉卷考試。應設計結(jié)合現(xiàn)實情境的開放性、探索性問題，杜絕人為編造的繁難計算題和證明題。 ，在考查學生基本能力的同時，注重考查學生的思維能力，以及運用數(shù)學知識分析問題和解決簡單實際問題的能力，以利于發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。 數(shù)學學業(yè)考試命題面向全體，根據(jù)學生的年齡特征、個性特點和生活經(jīng)驗編制試題，力求公正、客觀、全面、準確地評價學生通過義務教育階段的數(shù)學學習所獲得的相應發(fā)展。 六 、 題型樣式 題型以主觀題為主，不出偏題、怪題、難題，用多樣化的題型給學生提供展示個性、潛能的機會。綜合性學習的試題材料，可以是文字材料，也可以是圖表、圖片或漫畫，還可以是考生的某一語文實踐活動或某一社會生活現(xiàn)象。要求：①能夠正確地 誦讀淺易文言文 ； ② 能夠借助語境理 解淺易文言文中的重要實詞； ③能用自己的語言準確表述文中重要句子的意思；④ 能夠理解淺易文言文的基本內(nèi)容；⑤能夠?qū)\易文言文的內(nèi)容進行評價，有自己的看法和體驗。 積累與 運用 ①漢語拼音與普通話朗讀；②識字與漢字書寫；③詞語、成語的理解與運用；④ 病句的辨識與修改； ⑤課內(nèi)外古詩文名句、格言警句的積累；⑥語言表述和語言運用；⑦口語交際 ，能在具體的語境中傾聽、交流，表達清楚，連貫完整 ；⑧文化品位與知識視野；⑨廣告詞、宣傳標語、口號、對聯(lián)的擬寫；⑩著名作家、詩人或作品簡介。全卷分“積累與運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“文言文閱讀”、“詩歌欣賞”、“綜合性學習”網(wǎng)址： 2 和“作文”六個方面。 三 、 命題依據(jù) 《全日制義務教育語文課程標準》（實驗稿）；《教育部關于基礎教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導意見》；人教版《義務教育課程標準實驗教科書 ? 處理好課程目標知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 “ 三個維度 ” 的關系，學業(yè)考試內(nèi)容應符合考生生活和社會發(fā)展的實際情況。 二、命題原 則 ? 命題必須依據(jù)《全日制義務教育語文課程標準》規(guī)定的內(nèi)容和要求，兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，使初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試最大限度地為每一個考生服務。 ? 堅持語文學科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特性， 立足語文與生活的鏈接，立足課內(nèi)外的銜接，鼓 勵學生富有個性和有創(chuàng)意的表達。全卷滿分 120 分，考試限定用時為 150分鐘。主要包括積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌欣賞、綜合性學習、作文 六個方面。 文言文閱讀 課內(nèi)、課外 淺易文言文 和文言文比較閱讀 。 綜合性學習 綜合性學習以對語文知識的綜合運用、讀寫能力的整體發(fā)展、語文 課程與其它課程的溝通等形式進行考查，著重考查學生網(wǎng)址： 3 的探究精神和創(chuàng)新意識。要求： ① 寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗； ② 注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求自由地、有創(chuàng)意地表達； ③ 根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式；合理安排內(nèi)容的先后與詳略，條理清楚地表達自己的意思，運用 聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容；④ 寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)； ⑤ 能正確使用常用的標點符號。 數(shù)學學業(yè)考試既要重視對學生數(shù)學知識技能的結(jié)果和過程的評價，也要重視對學生在數(shù)學思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價，還要重視對學生數(shù)學認識水平的評價。試題力求體現(xiàn)數(shù)學思維，注重對考生創(chuàng)新精神和實踐能力的考查。 數(shù)學試題的考查內(nèi)容、素材選取、試卷形式要體現(xiàn)公平性，要制定科學合理的評分標準系統(tǒng)，尊重不同的解答方式和表現(xiàn)形式。數(shù)學》七 九年級（上、下）。 、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、課題學習四個部分所占的比例約為 ： ： ： 。 數(shù)與代數(shù) 1．數(shù)與式 （ 1）有理數(shù) （ 2）實數(shù) （ 3）代數(shù)式 （ 4）整式與分式 2．方程與不等式 （ 1）方程與方程組 （ 2）不等式與不等式組 3．函數(shù) （ 1）探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律 （ 2）函數(shù) （ 3）一次函數(shù) （ 4）反 比例函數(shù) （ 5）二次函數(shù) 空間與圖形 1．圖形的認識 (1) 點、線、面 （ 2）角 （ 3）相交線與平行線 （ 4）三角形 （ 5）四邊形 （ 6）圓 （ 7）尺規(guī)作圖 （ 8）視圖與投影 2．圖形與變換 （ 1）圖形的軸對稱 （ 2）圖形的平移 （ 3）圖形的旋轉(zhuǎn) （ 4）圖形的相似 3．圖形與坐標 （ 1） 認識并能畫出平面直角坐標系；在給定的直角坐標系中，會根據(jù)坐標描出點的位置、 由點的位置寫出它的坐標。 4．圖形與證明 統(tǒng)計與概率 1．統(tǒng)計 （ 1）從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，能處理統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 （ 5）探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會計算極差和 方差，并會用它們表示數(shù)據(jù)的離散 程度。 （ 9）能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息；對日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法 。 課題學習 制成一個盡可能大的無蓋長方體 ； 設計遮陽蓬 ； 平面 圖形的鑲嵌 ；制作人口圖等 。考試內(nèi)容不拘泥于教材，要兼顧不同層次學習水平和不同發(fā)展狀態(tài)的學生，使英語考試最大限度地為每一個考生服務。 要確保試題的信度和效度，使考試結(jié)果盡可能準確地反映學生的實際水平。 四、考試內(nèi)容與目標要求 考試內(nèi)容范圍 ： 湘教版《義務教育課程標 準實驗教科書 能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能根據(jù)提示起草和修改小作文。進一步增強對文化差異的理解與認識。詞匯依據(jù)《義務教育階段英語課程標準 (修訂稿 )》擬采用的義務教育階段英語詞匯表。 口語技能 考查學生用英語進行口頭表達的能力 ,特別是 在真實語境中溝通信息、描述事物與情感、發(fā)表觀點和意見的能力。要求：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能 根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。 語言知識的運用能力 語音 ； 、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容； 、語調(diào)基本正確、自然、流暢； 不同的意圖和態(tài)度； 短語 。 五、考試方式 考試采取閉卷、書面作答的方式。聽力測試全部使用錄音磁帶，聽力錄音磁帶只準放一遍，考試時先用 25 分鐘考聽力，然后進行筆試。物理》為參照，兼顧我州初中物理學科的整體教學水平和學生的學習水平。 大量背景材料源于教材，以引導教師用好用足教材所提供的資源?？荚囅薅ㄓ脮r為 120 分鐘。下面所列是本次考試所不涉及的內(nèi)容（注：不考的內(nèi)容將逐年減少）。 二、命題的依據(jù)和范圍 以國家教育部頒布的《全日制義務教育化學課程標準（實驗稿）》及經(jīng)全國中小學教材審定委員會 2020 年初審通過由人民教育出版社編著的《義務教育化學課程標準教科書九年級化學》上、下兩冊為依據(jù)，其中①選學內(nèi)容（拓展性課題和閱讀材料如資料、化學 .技術 .社會等）不列入考試范圍（但可以做背景材料考查學生某種能力）；②活動與探究、調(diào)查與研究、家庭小實驗及討論均屬考試范圍；③重點考查認識性目標和技能性目標中的知道、認識（了解）、理解和初步學會四個層次的知識。 試卷結(jié)構(gòu) 試題設有選擇題（單選）、填空題、實驗題和計算題四