【正文】 節(jié)： 超聲波 第五章第五節(jié)：物體的顏色 第十章第四節(jié)：熱機(jī) 第十章第五節(jié)：火箭 第十章第六節(jié)：燃料的利用和環(huán)境保護(hù) 第十四章第六節(jié)：磁場對電流的作用力 網(wǎng)址： 12 第十四章第七節(jié)：直流電動(dòng)機(jī) 第十四章第八節(jié)：電磁感應(yīng) 發(fā)電機(jī) 第十五章：怎樣傳遞信息 —— 通訊技術(shù)簡介 1第十六章：粒子和宇宙 化 學(xué) 一、命題的指導(dǎo)思想和原則 貫徹國家教育方針，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。 四、試卷結(jié)構(gòu) 全卷設(shè)“選擇題”和“非選擇題”兩大題塊，其中“選擇題”占 40﹪，非選擇題占 60﹪。 控制試題難度，以引導(dǎo)教學(xué)向關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注能力 的方向發(fā)展。 堅(jiān)持以人為本、能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本導(dǎo)向。全卷難度按 7： 2： 1 的坡度安排。試卷分聽力測試和筆試兩部分。 詞匯 1. 了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式； 2. 理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義； 3. 運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等； 4. 學(xué)會(huì) 使用 1500— 1600的單詞和 200— 300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 15萬詞以上。采用筆答的方式對口語技能進(jìn)行考查，考查方式以補(bǔ)全對話為主 。詞匯范圍約 1600 個(gè)單詞和 200— 300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配 。 英語學(xué)業(yè)考試應(yīng)側(cè)重考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際網(wǎng)址： 8 意識(shí)和跨文化交際能力。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。 英語》七 ~九年級（上、下 冊 ）全部內(nèi)容。杜絕繁、偏、舊的試題，以利于在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。 命題要以全面、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力為宗旨，真正落實(shí) “ 考查學(xué)生用英語做事情的能力 ” 的評價(jià)指導(dǎo)思想，著重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)與技能的能力。 英 語 一、指導(dǎo)思想 初中畢業(yè)生英語學(xué)業(yè)考試要有利于評價(jià)畢業(yè)生在初中階段英語學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，并為高中學(xué)校選拔合格新生提供依據(jù)。 2．概率 （ 1）在具體情境中了解概率的意義，運(yùn)用列舉法（包括 列表、畫樹狀圖）計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。 （ 6）通過實(shí)例，理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會(huì)列頻數(shù)分布表，并能解決簡單的實(shí)際問題。 網(wǎng)址： 6 （ 2）通過豐富的實(shí)例，感受抽樣的必要性，能指出總體、個(gè)體、樣本，體會(huì)不同的抽樣可 能得到不同的結(jié)果。 （ 2） 能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置。 ，中檔題、綜合題，其比例為 7： 2： 1。 四、考試方式 閉卷考試。應(yīng)設(shè)計(jì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境的開放性、探索性問題，杜絕人為編造的繁難計(jì)算題和證明題。 ，在考查學(xué)生基本能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生的思維能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決簡單實(shí)際問題的能力，以利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題面向全體，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的相應(yīng)發(fā)展。 六 、 題型樣式 題型以主觀題為主，不出偏題、怪題、難題，用多樣化的題型給學(xué)生提供展示個(gè)性、潛能的機(jī)會(huì)。綜合性學(xué)習(xí)的試題材料，可以是文字材料，也可以是圖表、圖片或漫畫，還可以是考生的某一語文實(shí)踐活動(dòng)或某一社會(huì)生活現(xiàn)象。要求：①能夠正確地 誦讀淺易文言文 ； ② 能夠借助語境理 解淺易文言文中的重要實(shí)詞； ③能用自己的語言準(zhǔn)確表述文中重要句子的意思；④ 能夠理解淺易文言文的基本內(nèi)容；⑤能夠?qū)\易文言文的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，有自己的看法和體驗(yàn)。 積累與 運(yùn)用 ①漢語拼音與普通話朗讀；②識(shí)字與漢字書寫；③詞語、成語的理解與運(yùn)用；④ 病句的辨識(shí)與修改； ⑤課內(nèi)外古詩文名句、格言警句的積累；⑥語言表述和語言運(yùn)用；⑦口語交際 ，能在具體的語境中傾聽、交流，表達(dá)清楚，連貫完整 ；⑧文化品位與知識(shí)視野；⑨廣告詞、宣傳標(biāo)語、口號(hào)、對聯(lián)的擬寫；⑩著名作家、詩人或作品簡介。全卷分“積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“文言文閱讀”、“詩歌欣賞”、“綜合性學(xué)習(xí)”網(wǎng)址： 2 和“作文”六個(gè)方面。 三 、 命題依據(jù) 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）；《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》；人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 ? 處理好課程目標(biāo)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 “ 三個(gè)維度 ” 的關(guān)系，學(xué)業(yè)考試內(nèi)容應(yīng)符合考生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況。 二、命題原 則 ? 命題必須依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使初中畢業(yè)生語文學(xué)業(yè)考試最大限度地為每一個(gè)考生服務(wù)。 ? 堅(jiān)持語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特性， 立足語文與生活的鏈接，立足課內(nèi)外的銜接，鼓 勵(lì)學(xué)生富有個(gè)性和有創(chuàng)意的表達(dá)。全卷滿分 120 分，考試限定用時(shí)為 150分鐘。主要包括積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌欣賞、綜合性學(xué)習(xí)、作文 六個(gè)方面。 文言文閱讀 課內(nèi)、課外 淺易文言文 和文言文比較閱讀 。 綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)以對語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、讀寫能力的整體發(fā)展、語文 課程與其它課程的溝通等形式進(jìn)行考查，著重考查學(xué)生網(wǎng)址： 3 的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。要求： ① 寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)； ② 注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求自由地、有創(chuàng)意地表達(dá)； ③ 根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的先后與詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思，運(yùn)用 聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容；④ 寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，做到有理有據(jù)； ⑤ 能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試既要重視對學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)果和過程的評價(jià)，也要重視對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評價(jià)，還要重視對學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)水平的評價(jià)。試題力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，注重對考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。 數(shù)學(xué)試題的考查內(nèi)容、素材選取、試卷形式要體現(xiàn)公平性，要制定科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，尊重不同的解答方式和表現(xiàn)形式。數(shù)學(xué)》七 九年級（上、下）。 、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、課題學(xué)習(xí)四個(gè)部分所占的比例約為 ： ： ： 。 數(shù)與代數(shù) 1．?dāng)?shù)與式 （ 1）有理數(shù) （ 2）實(shí)數(shù) （ 3）代數(shù)式 （ 4）整式與分式 2．方程與不等式 （ 1）方程與方程組 （ 2）不等式與不等式組 3．函數(shù) （ 1）探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律 （ 2）函數(shù) （ 3）一次函數(shù) （ 4）反 比例函數(shù) （ 5）二次函數(shù) 空間與圖形 1．圖形的認(rèn)識(shí) (1) 點(diǎn)、線、面 （ 2）角 （ 3）相交線與平行線 （ 4）三角形 （ 5）四邊形 （ 6）圓 （ 7）尺規(guī)作圖 （ 8）視圖與投影 2．圖形與變換 （ 1）圖形的軸對稱 （ 2）圖形的平移 （ 3）圖形的旋轉(zhuǎn) （ 4）圖形的相似 3．圖形與坐標(biāo) （ 1） 認(rèn)識(shí)并能畫出平面直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、 由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。 4．圖形與證明 統(tǒng)計(jì)與概率 1．統(tǒng)計(jì) （ 1）從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，能處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 （ 5）探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會(huì)計(jì)算極差和 方差，并會(huì)用它們表示數(shù)據(jù)的離散 程度。 （ 9）能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息；對日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法 。 課題學(xué)習(xí) 制成一個(gè)盡可能大的無蓋長方體 ； 設(shè)計(jì)遮陽蓬 ； 平面 圖形的鑲嵌 ；制作人口圖等 ?？荚噧?nèi)容不拘泥于教材，要兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使英語考試最大限度地為每一個(gè)考生服務(wù)。 要確保試題的信度和效度，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平。 四、考試內(nèi)容與目標(biāo)要求 考試內(nèi)容范圍 ： 湘教版《義務(wù)教育課程標(biāo) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能根據(jù)提示起草和修改小作文。進(jìn)一步增強(qiáng)對文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。詞匯依據(jù)《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn) (修訂稿 )》擬采用的義務(wù)教育階段英語詞匯表。 口語技能 考查學(xué)生用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力 ,特別是 在真實(shí)語境中溝通信息、描述事物與情感、發(fā)表觀點(diǎn)和意見的能力。要求：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能 根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息。 語言知識(shí)的運(yùn)用能力 語音 ； 、重音、連讀、語調(diào)、節(jié)奏等內(nèi)容； 、語調(diào)基本正確、自然、流暢； 不同的意圖和態(tài)度； 短語 。 五、考試方式 考試采取閉卷、書面作答的方式。聽力測試全部使用錄音磁帶，聽力錄音磁帶只準(zhǔn)放一遍，考試時(shí)先用 25 分鐘考聽力，然后進(jìn)行筆試。物理》為參照，兼顧我州初中物理學(xué)科的整體教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 大量背景材料源于教材，以引導(dǎo)教師用好用足教材所提供的資源。考試限定用時(shí)為 120 分鐘。下面所列是本次考試所不涉及的內(nèi)容（注：不考的內(nèi)容將逐年減少）。 二、命題的依據(jù)和范圍 以國家教育部頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》及經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì) 2020 年初審?fù)ㄟ^由人民教育出版社編著的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教科書九年級化學(xué)》上、下兩冊為依據(jù)，其中①選學(xué)內(nèi)容（拓展性課題和閱讀材料如資料、化學(xué) .技術(shù) .社會(huì)等）不列入考試范圍（但可以做背景材料考查學(xué)生某種能力）；②活動(dòng)與探究、調(diào)查與研究、家庭小實(shí)驗(yàn)及討論均屬考試范圍；③重點(diǎn)考查認(rèn)識(shí)性目標(biāo)和技能性目標(biāo)中的知道、認(rèn)識(shí)（了解）、理解和初步學(xué)會(huì)四個(gè)層次的知識(shí)。 試卷結(jié)構(gòu) 試題設(shè)有選擇題（單選）、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題四