【正文】 難聽了。那么該道題則為“上乘題”。（ 6 分） （提示：可以分別列舉事例，也可以共用一個事例，通過事例明確說出你“放下”什么，“拾起”什么，以及“放下”和“拾起”的原因。（ ） （ 2）《印象大紅袍》山水實(shí)景演出的推出，打響了武夷山“雙世遺”品牌，它主要展示的是我國的 文化。（對的打“√”，錯的打“”）（ 8 分） ①環(huán)境問題說到底就是發(fā)展問題。向沈浩同志學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該 ①發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神 ②不言代價與回報地履行責(zé)任 ③增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感 ④全身心投入到社會公益活動中 A．①②③ B．①②④ C．②③ ④ D．①②③④ [點(diǎn)評 ]試題正確 答案 為 A，但“發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神”，“ 不 言代價與回報地履行責(zé)任”，“增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感”這些內(nèi)容的信息在題干的表述里涉及不足，學(xué)生需要對沈浩事跡有全面的了解才 能 作出判斷，或 只能憑感覺 進(jìn)行 選擇。這時正確的方法有 ①從窗戶或陽臺跳下 ②撥打“ 119”報警 ③關(guān)好門窗 ④把被單連結(jié)成長繩沿繩跳下 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ [點(diǎn)評 ]聯(lián)系高層樓房 發(fā)生火 災(zāi)的生活實(shí)際 ， 考查自我保護(hù)的能力，是近年來消防工作的重點(diǎn)，本是很好的載體，但表述情境過于簡單，題干信息不足，使生活情境合理、真實(shí)、可靠性受到質(zhì)疑：其一，高層樓房 發(fā)生火 災(zāi)，針對樓里樓外不同人群應(yīng)有不同選擇，其中選項(xiàng) ② 就適合樓外人群選擇；其二，姑且認(rèn)定命題者的本意 160 是樓內(nèi)的人群，但如果樓層過高，樓里人群中的老人與婦女 、 兒童是否適宜“ 把被單連結(jié)成長繩沿繩跳下 ”？ 其三，選項(xiàng) ③ 關(guān)好門 窗，生活常識告訴我們在這種情況下關(guān)好的應(yīng)是位于樓道的 門 窗。 其它幾個設(shè)區(qū) 市在 非選擇題設(shè)計(jì) 中，都圍繞一定主題，并給出明確的主題詞，精心設(shè)置試題，如 “維護(hù)民族團(tuán)結(jié)”、“知法守法用法”、“學(xué)會承擔(dān)責(zé)任”、“倡導(dǎo)低碳生活” ??讓考生一看題目，便明白試題的主要意圖 ，也便于考生回答問題。 第四樂章 “成長”交響曲 —— 成長路上，風(fēng)雨交織，難免會遇到各種不法侵害，社會各部門要形成合力為未成年人健康成長設(shè)置防線、營造良好的環(huán)境，更重要的是要教育學(xué)生學(xué)好法律知識，掌握自我保護(hù)的有效方法，促使自己健康快樂成長。 第二樂章 “學(xué)習(xí)”進(jìn)行曲 —— 初中三年學(xué)習(xí)是一個探索和發(fā)現(xiàn)的過程，是一個不斷挖掘潛能、超越自我的過程，是一首需要克服困難、刻苦努力、苦樂交織的進(jìn)行曲。本題對學(xué)生思維 能力要求較高， 層層推進(jìn)，它不僅考查了學(xué)生的觀察、解讀、分析 判斷能力，而且還考查了學(xué)生構(gòu)建知識內(nèi)在聯(lián)系，綜合思維的 能力。 材料二： 157 （ 1） 公民的權(quán)利 （ 2） 受教育權(quán) （ 3） 人格尊嚴(yán)權(quán) （ 4） 財(cái)產(chǎn)所有權(quán) （ 5） 選舉權(quán) （ 6） 依法不公開私人信件 （ 7） 參購買自己喜歡的 某 一品牌球鞋 （ 8） 駕駛用合法收入購買的轎車 （ 9） 拒絕陌生人給自己照相的請求 （ 10） 出租合法房產(chǎn)獲 得 租金 （ 11） 向刊物投稿時使用筆名 （ 12） 購買食品時查看標(biāo)簽 (1)憲法和普通法律相比較 ， 有哪些區(qū)別 ?(3 分 ) (2)材料一體現(xiàn)了法律的哪一特征 ?(2 分 ) (3)閱讀材料二 ， 正確分類，并選擇表格中最合 適的八個選項(xiàng)，填寫在矩形框內(nèi)(每框只填一條內(nèi)容，請?zhí)钚蛱枴? 例 4 福州卷 26題 憲法是國家的根本大法。 2021 年 部分 試題的設(shè)計(jì)突出了 探究實(shí)踐能力的考查。 [評析 ]試題設(shè)置了發(fā)生在學(xué)生身邊的三個情景， 貼近學(xué)生生活實(shí)際， 要求考生 作出正確選擇，當(dāng)你遇到這種情景時，該怎么做，并運(yùn)用所學(xué)知識說明這樣做的理由。 例 3 廈門卷 26題 遇到下列情景，你該怎么做 ？并說明理由（任選一題作答）。試題通過設(shè)置一些生動、豐富、直觀的背景材料，設(shè)計(jì)一些開放性、靈活性、探究性強(qiáng)的問題， 著重考查考生發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題和解決問題的能力 。試題充分挖掘?qū)W生所在地域的鄉(xiāng)土資源，給人一種春風(fēng)拂面的清新感，增強(qiáng)了試卷的親和力。（ 2 分） （ 2）鏈接二說明了什么？請加以簡要分析。 2021 年 多數(shù)設(shè)區(qū) 市中考試題還關(guān)注地方生活，注重選材的鄉(xiāng)土化，重視滲透鄉(xiāng)情教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活實(shí)際，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的真摯情感，拉近了試題與學(xué)生的時空距離，增強(qiáng)了試題的親切感，彰顯了試題的地方特色。其中“學(xué)會與父母溝通”、 “基本的交往禮儀與技能”、“學(xué)會與異性交往”、“樹立自我保護(hù)意識”、“學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利”等源于學(xué)生生活實(shí)際的問題成為試題情景的材料，使試題洋溢著濃厚的生活氣息。由此， 考 生答卷的過程就是一次道德感悟與實(shí)踐的過程，思想得到升華 ,品德獲得發(fā)展。試題 主題突出，線索分明，從大處入手，小處設(shè)問，落腳學(xué)生實(shí)際，滲透了對學(xué)生“具有世界眼光”，“親近自然，愛護(hù)環(huán)境 ” ，“具有責(zé)任感”等情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的考查，特別是第（ 4）問的倡議內(nèi)容要求學(xué)生在實(shí)際生活中做出正確的行為選擇，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活。 153 ★在人與社會和諧方面：我們要積極參加志愿者活動 ,服務(wù)社會。 （ ３）我國提出并全力踐行“低碳世博”理念，體現(xiàn)了我國實(shí)施的什么基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略？（ 4 分） 【 奏響 和諧樂章 】 （ ４）城市，讓生活更美好；文化，讓世界更和諧。 上海世博會期間，參展國除展示各具特色的展館以外，還在園區(qū)內(nèi)舉辦 豐富多彩的文藝演出和系列論壇活動，展現(xiàn)地域風(fēng)情，詮釋多元文化。 例 1 三明卷 29題 2021 年 5 月 1 日，上海世博會大幕開啟。 同時， 通過考查，全面、準(zhǔn)確地反映了初中 考生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面達(dá)到的水 平，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)考試與升學(xué)考試的統(tǒng)一。其中莆田、龍巖、三明近幾年試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)比例都比較合理。 2．題型結(jié)構(gòu) 2021 年全省九個設(shè)區(qū)市試卷 分選擇題與非選擇題， 不同題型占分比例見表三 。 各設(shè)區(qū)市上報 材料內(nèi)容詳實(shí)，說明各 設(shè)區(qū) 市認(rèn)真對待中考評價工作。 為此，本評價 依據(jù)國家教育部頒布的《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價和考試制 度改革的通知》（教基 [2021]26 號）、《福建省初中畢業(yè)、升學(xué)考試指導(dǎo)意見》（閩教基 [2021]34號）等有關(guān)文件精神和 《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）、 《 2021 年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱（思想品德）》（以下簡稱 《考試大綱》）進(jìn)行。通過對各 設(shè)區(qū) 市考試管理、試題 質(zhì)量的評價，旨在引導(dǎo)命題改革， 促進(jìn)命題水平的提高， 有效地減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展， 推動 思想品德課的教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更好地發(fā)揮思想品德課的學(xué)科功能。 表一：各設(shè)區(qū)市上報材料統(tǒng)計(jì)表 福州 廈門 寧德 莆田 泉州 漳州 龍巖 三明 南平 試卷及答案 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 評價報告 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 命題細(xì)目表 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 命審題人員情況 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 成績統(tǒng)計(jì)表 √ √ √ √ √ √ √ √ 總體情況表 √ √ √ √ √ √ √ √ 基本信息表 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 從上表中看出，各 設(shè)區(qū)市基本交齊了評價所需的 各種材料，材料報送情況比往年有較大改觀。 二、試卷評價 （一）試卷結(jié)構(gòu) 1．考試形式、時間、分值 2021 年全省九個設(shè)區(qū)市均采取開卷筆試的形式，考試時間為 90 分鐘，卷面分值100 分，與《考試大綱》規(guī)定的要求保持一致。 表四 ：各設(shè)區(qū)市試題內(nèi)容結(jié)構(gòu)表 成長中的我 我與他人的關(guān)系 我與集體國家社會的關(guān)系 時事知識 合計(jì) 福州 11% 32% 37% 20% 100% 廈門 15% 36% 39% 10% 100% 寧德 14% 23% 48% 15% 100% 市 分 值 題 型 內(nèi) 容 比 例 市 151 成長中的我 我與他人的關(guān)系 我與集體國家社會的關(guān)系 時事知識 合計(jì) 莆田 15% 28% 31% 26% 100% 泉州 12% 27% 44% 17% 100% 漳州 15% 27% 38% 20% 100% 龍巖 14% 24% 38% 24% 100% 三明 18% 25% 34% 23% 100% 南平 14% 26% 32% 28% 100% 省 綱要求 15% 25% 35% 25% 100% 由上表可以看出，龍巖、三明、南平、漳州、莆田五個設(shè)區(qū) 市 試卷 內(nèi)容結(jié)構(gòu)與我省 《 考試大綱 》 規(guī)定要求基本一致，較好地安排了各板塊的內(nèi)容比例 。試題具有鮮明的基礎(chǔ)性、思想性 、時 代性、實(shí)踐性和開放性的特征，做到考查知識主干化，命題立意能力化，選材 方向時政化，探究活動多樣化，答案設(shè)計(jì)多元化 等 ，這些對推進(jìn)當(dāng)前初中思想品德課的教學(xué)改革起著正確的導(dǎo)向作用。 2021 年 多數(shù)設(shè)區(qū) 市中考試題能準(zhǔn)確把握 課程目標(biāo)，以知識為依托，以能力為核心，以情感、態(tài)度、價值觀為歸縮 ，自覺地將“三維目標(biāo)” 融為一體，整合于評價體系之中，體現(xiàn)了思想品德學(xué)科 的 教育功能，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀教育考查的具體化和《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的價值追求。 【 捧出 文化 盛宴 】 第一小組通過上網(wǎng)查閱資料收集到以下信息： 右圖是中國 2021 年上海世博會會徽，會徽圖案以中國漢字“世”字 書法創(chuàng)意為形，“世”字圖案表達(dá)了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的 理念，凸顯出世博會以人為本的積極追求。（ 4 分） （２） 上海世博會用多元文化書寫精彩，我們青少年應(yīng)如何做友好往來的使者，為它再添精彩？ （ 4 分） 【走進(jìn)低碳時代】 第二小組采集到下列信息后圍繞問題展開了討論，請闡述你的觀點(diǎn)。圍繞著這樣的理念，上海世博園區(qū)內(nèi)的低碳元素比比皆是。 [評析 ]試題以“上海世博會”這一重大時政熱點(diǎn)為主線，通過富有創(chuàng)意的小標(biāo)題“捧出文化盛宴”、“走進(jìn)低碳時代”、“奏響和諧樂章”三步曲，將“中外文化的認(rèn)識”、“環(huán)境、資源的保護(hù)”、“和諧社會的建立”三者有機(jī)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。 促進(jìn)和諧 ”、南平卷的 8 題“漫畫‘新家教 ’ 的寓意”等，通過對情景材 料 的分析，對問題的解答，較好地滲透了情感態(tài)度價值觀的考查目標(biāo)，讓考 生在閱 讀情景材料、分析并解答問題的基礎(chǔ)上從試題所提供的事例中獲得感悟。 2021 年 各 設(shè)區(qū) 市試卷將命題視角投向了學(xué)生的成長過程 , 注意開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注重聯(lián)系學(xué)生心理道德素質(zhì)、成長過程中出現(xiàn)的問題來設(shè)計(jì)試題情境。如福州卷