【正文】 出：要求學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。根據(jù)課程目標(biāo)確立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括 10 個(gè)一級(jí)主題， 31 個(gè)二級(jí)主題， 129 個(gè)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，這些都是考試的考點(diǎn)。提倡在新的問題情境中考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成生物體的各種組織，由功能不同的組織形成器官，完成特定的生理功能。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì) 一片草地、一口池塘、一塊農(nóng)田等環(huán)境的研究，學(xué)習(xí)調(diào)查和觀察的方法，加深對(duì)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)。綠色植物通過它的生命活動(dòng)直接或間接地為其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用。 人類的活動(dòng)對(duì)生物圈有重要影響。人體結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動(dòng)，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣具有重要作用。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。 生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察動(dòng)物的生殖與發(fā)育過程。 地球上的生物是多種多樣的。以自然選擇學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論，解釋了生物進(jìn)化和發(fā)展的原因。 生物技術(shù)的迅猛發(fā)展已經(jīng)顯現(xiàn)出巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，并正在越來越多地影響人類的生活和社會(huì)發(fā)展。 健康是指一個(gè)人有良好的身體和精神以及社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。 強(qiáng)調(diào)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，科學(xué)思維的習(xí)慣。學(xué)生對(duì)下列生物學(xué)思想方法的理解程度是考查的重點(diǎn)：①細(xì)胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位；②生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；③生物學(xué)的整體觀（如細(xì)胞是一個(gè)整體、生命有機(jī)體是一個(gè)整體、生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一整體）；④生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；⑤生物學(xué)中蘊(yùn)涵的哲學(xué)觀點(diǎn)，如普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)（物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)），運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的觀點(diǎn)（生命的起源、個(gè)體的生長發(fā)育、種群的進(jìn)化），矛盾的觀點(diǎn)（物質(zhì)合成與分解、遺傳與變異）；⑥生網(wǎng)址： 29 物分類的思想方法等。 適當(dāng)出現(xiàn)一些跨學(xué)科的、有拓展性的內(nèi)容；但不會(huì)有 偏題、怪題。試題有利于考查學(xué)生搜集和利用信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。 非選擇題 包括填空題、簡答題、填圖、讀圖綜合分析題等。 地理填圖題主要考察學(xué)生對(duì)重要的 自然和人文地理事物空間位置的掌握，以客觀題為主。 五、試題特點(diǎn) 重視在實(shí)際情景中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握 重視與鄉(xiāng)土、生活實(shí)際內(nèi)容的聯(lián)系，注重考查學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識(shí)、解決地理問題的能力 重視對(duì)學(xué)生思維過程的考查，增強(qiáng)開發(fā)性、探究性 注重不同學(xué) 科間知識(shí)的聯(lián)系與滲透，增強(qiáng)綜合性 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，突出時(shí)代性 。 讀圖分析題以地圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)圖表等形式提供信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理事物的空間特征和聯(lián)系，以及形成過程，注重考察學(xué)生的綜合分析能力。一般考察學(xué)生對(duì)重要的地理概念、結(jié)論或關(guān)鍵詞語的掌握。 四、試題類型 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和地理學(xué)科特點(diǎn)，試題類型主要為選擇題和非選擇題兩種類型。 根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查內(nèi)容包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四個(gè)部分。 試題的呈現(xiàn)方式將體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維能力、探究學(xué)習(xí)能力的考察，體現(xiàn)生活性、趣味性等新課程理念；充分發(fā)揮不同類型試題的功能，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)地理學(xué)習(xí)的價(jià)值。學(xué)生應(yīng)當(dāng)能用顯微鏡或放大鏡進(jìn)行觀察，能進(jìn)行徒手切片，能制作臨時(shí)裝片，能根據(jù)需要對(duì)裝片進(jìn)行簡單染色，能進(jìn)行生物繪圖，能通過觀察找出生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能通過測(cè)量和計(jì)算來解決與初中生物知識(shí)有關(guān)的問題，能夠區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，能夠解讀與初中生物知識(shí)有關(guān)的圖表，能夠設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)并能夠用簡單的圖表處理數(shù)據(jù)，具有初步的綜合和概括能力，能夠評(píng)價(jià)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的合理性，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行推理等。教師可以針對(duì)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，也可讓學(xué)生自己提出探究的課題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)，認(rèn)識(shí)吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣和行為有損自身或他人的健康以及吸毒對(duì)自身或他人和社會(huì)的危害。教師應(yīng)從生活中的生物技術(shù)著手，通過各種實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)生物技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)；以多種方 式向?qū)W生提供豐富的信息，幫助學(xué)生理解生物技術(shù)的作用；鼓勵(lì)學(xué)生自主收集資料、分析生物技術(shù)的正面和負(fù)面影響，為學(xué)生參與有關(guān)的社會(huì)決策打下一定的基礎(chǔ)。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查和資 料的收集、處理、交流等活動(dòng)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系，并積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)。保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類的生存和發(fā)展具有重要意義。上述內(nèi)容中涉及的有關(guān)倫理觀和價(jià)值觀的問題，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。人的生殖、發(fā)育和遺傳的基本知識(shí)，對(duì)于網(wǎng)址： 27 學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、健康地生活和認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育等具有重要作用。教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，并注意引導(dǎo)學(xué)生到周圍環(huán)境中去觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)興趣 。 ㈥ 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的知識(shí)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的本質(zhì)特征非常重要。人吸收的營養(yǎng)物質(zhì)需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官，人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。高等綠色植物中的糧食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人類種植栽培的主要對(duì)象，在網(wǎng)址： 26 它們的生活中有許多適合學(xué)生觀察、探究的內(nèi)容，教師應(yīng)積極組織學(xué)生開展各種探究活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 ㈣ 生物圈中的綠色植物 這一主題的主要內(nèi)容有種子萌發(fā)的條件和過程，芽的發(fā)育和根的生長過程，植物開花和結(jié)果的過程；水和無機(jī)鹽對(duì)植物的影響，蒸騰作用、光合作用的概念和原理再生產(chǎn)上的應(yīng)用，呼吸作用的原理和應(yīng)用；綠色植物在提供食物和能量、維持物質(zhì)平衡等方面對(duì)生物圈的重要作用。這一主題考查的主要內(nèi)容有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和重要的生理活動(dòng)；組織和器官的慨念；顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用以及使用顯微鏡進(jìn)行觀察的方法和技能。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究的技能和思維過程；結(jié)合與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì)生產(chǎn)、生活的事實(shí)、現(xiàn)象等考查學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的能力。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 閉卷考試 :滿分 50 分。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，具有一定的開放性，靈活性。促進(jìn)全州教師深入反思和研究教學(xué)中的問題，全面深化我州生物課程改革。 根據(jù)恩施州教育局文件相關(guān)精神，初中生物學(xué)業(yè)考試屬于初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的一部分，是九年義務(wù)教育階段，生物學(xué)科的終結(jié)性水平考試。 五、試題類型 結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和歷史學(xué)科的特點(diǎn)，試題類型主要分為選擇題和非選擇題兩大類。歷史》七～九年級(jí)（上、下冊(cè)）。 二、命題原則 1． 歷史試題考查的內(nèi)容主要依據(jù)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》規(guī)定的內(nèi)容和要求，兼顧不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使初中畢業(yè)生歷史學(xué)業(yè)考試最大限度地為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)。 50、樹立遠(yuǎn)大理想，選準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，立志為報(bào)效祖國，奉獻(xiàn)社會(huì)而努力奮斗。 4知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，懂得依法治國的基本要求，樹立法制觀念，做自覺學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法的公民。 4感受社會(huì)生活中的關(guān)愛，知道關(guān)愛是人類文明的標(biāo)志，樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得關(guān)愛的藝術(shù)。自覺維護(hù)和發(fā)展我國憲法確定的新型民族關(guān)系。 3懂得誠實(shí)守信是做人的根本、社會(huì)發(fā)展的根基，懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)守信的基本 要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí)才能得到信任，努力做誠實(shí)守信的人。 3了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。 2了解未成年人犯罪原因，積極預(yù)防未成年人犯罪。 2知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力 成果不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 2克服“逆反”心理 ，理智對(duì)待追逐“流行風(fēng)”和“追星”現(xiàn)象。 1學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖突。 1學(xué)會(huì)拒絕，自覺抵制黃賭毒的不良誘惑。 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺網(wǎng)址： 16 維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。 從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值（把握時(shí)間）。 六、考試范圍 七年級(jí)上 培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。 4．判斷能力：能分析、判斷觀點(diǎn)和行為 的正誤，初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)地做出選擇。 活動(dòng)：是評(píng)價(jià)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把有關(guān)的知識(shí)運(yùn)用到新情景、新材料、新問題之中，在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，初步學(xué)會(huì)分析和解決那些教師未曾講過或未曾幫助解決過的簡單問題，增強(qiáng)實(shí)踐能力。全卷難度按 7： 2： 1 的坡度安排。 充分體現(xiàn)“新課改”的精神。考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)踐行為能力水平。 二、命題原則 網(wǎng)址： 14 堅(jiān)持正確的思想價(jià)值導(dǎo)向，把對(duì)學(xué)生思想品德素質(zhì)的評(píng)價(jià)放在突出位置。 思想品德 一、 指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》和《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神 ,做到四個(gè)“有利于”： 有利于中學(xué)素質(zhì)教育和課程改革的推進(jìn)。 四、賦分比例 題型比例：選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題四種題型約為 20：15： 8： 7 能力層次比例：知道、認(rèn)識(shí)（了解）、理解和初步學(xué)會(huì)約為 10：15： 15： 10 知識(shí)比例：基本概念和原理、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)網(wǎng)址： 13 基本計(jì)算約為 12： 22： 8： 8 試題難易比例：低、中、高難度約為 7： 2： 1 主題內(nèi)容比例：根據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn)，試題中的主題內(nèi)容比例分布如下 一級(jí)主題 比例 科學(xué)探究 約 25%左右 身邊的化學(xué) 約 30%左右 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 約 20%左右 物質(zhì)的化學(xué)變化 約 15%左右 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 約 10%左右 注：上表僅列出課程標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)主題內(nèi)容的大致比例，關(guān)于涉及教材的具體考點(diǎn)內(nèi)容及能力層次的確定（即知道、認(rèn)識(shí)、理解和初步學(xué)會(huì)）請(qǐng)老師們對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)中的二級(jí)主題說明（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) P8－ P31）和教師教學(xué)用書自行理解掌握。 三、考試形式和試題結(jié)構(gòu) 考試方式、時(shí)長 與物理合卷，在同一時(shí)段內(nèi)組織考試。 第二章第四節(jié)：新材料及其運(yùn)用 第四章第四