二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思范文-全文預覽
【正文】 到了那么多。嗯，肯定是小動物們在做游戲呢。 幼兒邊 拍打二拍子的節(jié)奏，邊用“ la”來進行模唱旋律（鋼琴伴奏） 六、播放課件，幫助幼兒理解歌詞 逐一播放 PPT，分析歌詞，強調(diào)“一二一”的節(jié)奏唱法 用接龍唱的形式，學唱歌曲（交換唱） 用歡快、活潑的情緒集體演唱 七、結(jié)合課件，嘗試結(jié)伴創(chuàng)編動作 師：小朋友現(xiàn)在唱得很好聽了，但是小熊說一定要會跳舞才能去參加它的舞會，你們會了嗎？提問：（ 1）小熊是怎樣跳舞的？誰來模仿一下小熊的動作？ （ 2）洋娃娃呢？ （請個別幼兒上臺模仿小熊和洋娃娃的動作，教師跟幼兒一起分析兩個角色的動作特點。 （ 2）他們跳舞的時候心情是怎樣的呢？那么你們聽這首歌曲的時候心情又是怎樣的呢？ 幼兒 1：他們的心情是很開心，我聽到這首歌曲很激動。教學重點：能夠把握歌曲的情緒，準確演唱歌曲。以后一定努力專研，彌補自己的不足，上更多孩子們喜歡的課。很多時候?qū)W生沒能夠聽懂老師的語言，只是盲目的猜測老師的意思，教學效果也不理想。 在學生的創(chuàng)編過程中，沒有很好的運用到評價模式。在教學中我主要采用情境教學法 ,創(chuàng)設一種舞會的情景。 音樂課重視學生對音樂的實踐 ,所以我在音樂課上把學習的主動權(quán)交給了學生 ,讓學生主動參與學習并自由發(fā)揮，解決歌曲學習中的一些難點問題。 四、完美結(jié)課 “天黑了，舞會也要結(jié)束了，讓我們帶著我們動聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿回家表演給爸爸媽媽看吧！把我們的快樂傳遞給爸爸媽媽。 （讓學生感受歌曲的情緒，引導學生把自己的快樂用肢體語言表達出來。 (由于歌曲比較簡單，平時也比較容易聽到，很多學生通過模唱就會基本掌握歌曲的旋律） 。） “那下面我們就來學習這首好聽的歌曲，一會兒和洋娃娃一 起表演給小熊看，這首歌曲的名字是《洋娃娃和小熊跳舞》，首先，老師先來唱一遍這首歌曲的旋律，同學們要思考兩個問題，第一個是這首歌曲分為幾句？第二個是歌曲的旋律哪些部分是一樣的，哪些部分是不一樣的？” (學生回答的都非常好，期間我還讓一位同學上到講臺上給大家指出相同的部分和不同的部分，這學生真正的參與進來，讓他們覺得自己就是課堂的小主人。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢 ?” (播放課件 )“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物。師生配合表演節(jié)奏兒歌。） “可是今天是小熊的生日，我們不能空著手去呀！我們得帶給小熊什么禮物呢？老師這里準備了一份禮物，我們來看看。在 創(chuàng)編與表現(xiàn)的教學環(huán)節(jié)中，學生通過情境練習、討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演等方法，主動參與課堂音樂活動，充分體現(xiàn)了學生學習的主動性。 二、培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽 進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。 第二篇：洋娃娃和小熊跳舞教學反思 《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思 東園學校段程杰 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢 ，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。在演唱歌曲時和學生一起展示，把自己也作為其中的一員，與學生進行平等式的合作。在這樣的情景下調(diào)動了學生的學習情緒，激發(fā)了學生的學習興趣，形成了主動參與的意識。二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思范文 第一篇：二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思范文 二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學反思 熊兒寨小學張保伶 本課教學以學唱歌為主，通過創(chuàng)設情景、律動、演唱、
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