【正文】 ．定形期 51．學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 A．有意記憶 B．無(wú)意識(shí)記憶 C．再認(rèn)記憶 D．重復(fù)記憶 44．?huà)雰旱男袨榕c效果之間還沒(méi)有分化，行動(dòng)還沒(méi)有目的，該階段的行為模式處于 (A．反射練習(xí)時(shí)期 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．感知行動(dòng)時(shí)期 45．在 ()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 40．角色游戲的出現(xiàn)主要在 ()。 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．手段與目的分化并協(xié)調(diào)期 35．獲得守恒性和可逆性概念是在 ()階段？ A.感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 36．孤兒院孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。 A．橫向研究 B．縱向研究 C．平行研究 D．實(shí)證研究 32．第二信號(hào)系統(tǒng)的出現(xiàn)是在 ()。 A．垂直關(guān)系和水平關(guān)系 B．上下關(guān)系和水平關(guān)系 C．垂直關(guān)系和橫向關(guān)系 D．橫向關(guān)系和水平關(guān)系 29．兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是 ()。 A．生后 1 個(gè)月 B．生后 2 個(gè)月 C．生后 3 個(gè)月 D．生后 4 個(gè)月 24．在具體形象思維階段，兒童依靠 ()進(jìn)行思考。 A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 20.角色游戲的出現(xiàn)主要在 ()。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。此階段孩子的思維處于 ()。 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) D．性質(zhì) 9．下列 ()不屬于親社會(huì)行為？ A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 10．兒童通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為 ()。 A．生后 1 個(gè)月 B．生后 2 個(gè)月 C．生后 3 個(gè)月 D．生后 4 個(gè)月 4．在()階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 第四篇：最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） 最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502）盜傳必究一、選擇題 1．以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展進(jìn)行研究的方法屬于 ()。 (3)提高小班幼兒的認(rèn)知水平當(dāng)小班幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，教師要及時(shí)幫助幼兒理解 他的行為是不對(duì)的，其次教師可通過(guò)移情訓(xùn)練來(lái)教給幼兒體會(huì)他人的情感。（ 8 分） (1)幼兒園要 創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境幼兒園要為小班幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的環(huán)境，室內(nèi)外活動(dòng)空間要大，避免小班幼兒因身體的碰觸而引起攻性行為。 (3)遺傳因素情緒容易激動(dòng)，興奮性強(qiáng)，反應(yīng)速度快的神經(jīng)活動(dòng)類型，多受父母遺傳影響。 二、影響小班幼兒攻擊性行為的因素。 請(qǐng)對(duì)小明的行為進(jìn)行分析，并提出教育措施。（ 6 分）①排除無(wú)關(guān)刺激的干擾； ②根據(jù)兒童的興趣和需要組織教育活動(dòng)； ③靈活地交互運(yùn)用無(wú)意注意和有意注意，預(yù)防長(zhǎng)時(shí)間單一的活動(dòng)引起疲勞。 答：學(xué)前兒童無(wú)意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，注意的穩(wěn)定性較差。 答： (1)好問(wèn)好學(xué)； (2)抽象思維能力開(kāi)始 萌發(fā)； (3)開(kāi)始掌握認(rèn)知方法； (4)個(gè)性初具雛形。 (√ )為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。 (√ )替的。 ( )到對(duì)方的某種情緒時(shí)，他自己 也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。 ( )，兒童最初的思維是直觀行動(dòng)的，然后出現(xiàn)具體形象的，最后發(fā)展起來(lái)的是抽象邏輯的思維。(√ ) 3 歲辨別上下， 4 歲辨別前后， 5 歲以自身為中心的前后。 A．后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 10.兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是 ()。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 6．孤兒院孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。 A．大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過(guò)程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn)。(√ )兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 (√ )認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。 (√ )。 (√ )，要孩子馬上說(shuō)出看見(jiàn)什么，他們往往說(shuō)不出多少，第二天卻能說(shuō)出來(lái)很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)解釋。 (√ )為是心理發(fā)生的標(biāo)志。 (√ )99．學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。 (√ )社會(huì)化過(guò)程中，同伴的行為是影 響兒童社會(huì)行為的重要因素。 (√ )92 兒童早期發(fā)展過(guò)程中，依戀是突然發(fā)生的。 (√ )88．在具體形象思維階段兒童依靠表象來(lái)進(jìn)行思維。(√ )，只有經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。 ( )的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。 ( )明，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。 ( )為問(wèn)題，如情緒抑郁、膽小等。 (√ )69．兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。(√ )，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。 ( )61．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。 ( )歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ )53．反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。 (√ )。 (√ )識(shí)。( )41．學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過(guò)程的發(fā)展趨勢(shì)及心理發(fā)展變化的機(jī)制。 (√ ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ )，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。 (√ ) 歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所 以很高興。( )，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 (√ )基本接近成人的腦重。 ( )，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要時(shí)期。 ( )14．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。(√ ) 歲兒童，隨著言語(yǔ)能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開(kāi)始減少。 ( )6．幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒(méi)有意義識(shí)記，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 (√ )，對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。 (√ ) 歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺(jué)的。( )114．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。 (√ )智力高低的重要標(biāo)志。 ( )主。 (√ )映的是心理發(fā)展的社會(huì)性特征。 ( ) 歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺(jué)的。 ( )。 (√ )91．成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 (√ )87.當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而 增長(zhǎng)的趨勢(shì)。( )。 (√ )79．聯(lián)合游戲中兒童開(kāi)始相互合作。(√ )。 ( )71．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 ( )，兒童開(kāi)始學(xué)會(huì)從他人以及不同的角度考慮問(wèn)題，開(kāi)始理解事物的相對(duì)性。 (√ )64．六個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。 ( )60.較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。 ( )56．研究表明， 24 歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語(yǔ)性攻擊慢慢減少。 (√ )52.孤兒院孩子往往沒(méi)有良好的社會(huì)適應(yīng)行為，也不能建立起對(duì)人對(duì)已的信任。 (√ )展開(kāi)，他們是邊做邊想的。 ( )， 對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。 ( )的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。 ( )，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。 ( )，如情緒抑郁、膽小等。 (√ )假設(shè)演繹 運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 (√ )，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。( )21．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。( ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ )13．一般來(lái)說(shuō)，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。 (√ )。 ( )5．八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） [推薦閱讀 ] 第一篇：最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） 最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502）盜傳必究判斷題 1．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。 (√ )4．一般來(lái)說(shuō)， 3 歲辨別上下， 4 歲辨別前后， 5 歲以自身為中心的前后。 (√ )開(kāi)，他們是邊做邊想的。 ( )，如情緒抑郁、膽小等。 ( )， 24 歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語(yǔ)性攻擊慢慢減少。 ( )20．較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。 (√ )憶為主。 ( )，兒童開(kāi)始學(xué)會(huì)從他人以及不同的角度考慮問(wèn)題，開(kāi)始理解事物的相對(duì)性。 ( )兒與母親之間。 (√ )攻擊性行為表現(xiàn)上具有明顯的年齡差異。(√ )。 (√ )，母親生病對(duì)胎兒影響最大。 ( )，對(duì)話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。 (√ )51．當(dāng)一個(gè)人感受到對(duì)方的某種情緒時(shí)，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。 (√ )本質(zhì)特征是去自我中心化。 (√ )59．在兒童平行游戲中已有初步的社會(huì)互動(dòng)。 (√ )63．新生兒的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較差，視覺(jué)的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 ( )67．幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說(shuō)出看見(jiàn)什么，他們往往說(shuō)不出多少，第二天卻能說(shuō)出來(lái)很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)解釋?！闭f(shuō)明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 ( )。 ( )的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 (√ )82．對(duì)于胎兒首先發(fā)展起來(lái)的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位。 (√ )。 ( )正的微笑。在兒童社會(huì)化過(guò)程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。( ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作會(huì)隨著作品的不同而有所變化。 ( )101．學(xué)前兒童心理學(xué)是闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過(guò)程的發(fā) 展趨勢(shì)及心理發(fā)展變化的機(jī)制。 (√ )序是先上下再左右，然后是前后。 ( )算叫做形式運(yùn)算。 (√ )。( )，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要時(shí)期。 ( ) 第二篇：最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） 最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） 盜傳必究判斷題 1．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。 ( )5．八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。 (√ )。 (√ )13．一般來(lái)說(shuō)，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。( ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)