中班語言活動教案《會動的房子》及教學反思（大全5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 呢 ?(幼兒自由講述 ) 五、完整欣賞故事： 這個故事有趣嗎 ?我們一起完整地來欣賞這個故事。 第二天，小松鼠迷迷糊糊聽到了什么聲音 ?這個聲音聽上去怎樣 ?跟昨天的聲音一樣嗎 ? 小松鼠推開窗戶，它來 到哪里，看到了什么 ?(自己又來到了大海邊，浪花唱起了歡樂的歌聲 )出示 PPT5 小松鼠這下被搞糊涂 ?它會說些什么呢 ? 小朋友你們覺得小松鼠住在大海邊怎么樣 ?為什么 ? 小結(jié)：聽著浪花美妙的歌聲，看著沙灘上魚蝦兒亂奔亂跳，小松鼠慢慢地睡著了，一覺醒來，是第三天了。 二、空白 PPT2(放風聲 ) 聽 !這是什么聲音 ?是怎樣的風 ? 怎么會有這么大的風啊 !小松鼠被吵醒了，推開窗看到什么 ?(自己是在美麗的上腳下，小風吹奏起了動聽的歌聲 )《出示 PPT3》 小松鼠的房子昨天還在大樹下，今天卻來到了美麗的山腳下。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 第四篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《會動的房子》及教學反思 中班語言優(yōu)質(zhì)教案《會動的房子》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得做事不粗心，認真觀察的好習慣，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，能根據(jù)場景的變化進行想象，感受作品中清新的大自然景色，能簡單復(fù)述故事，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)《會動的房子》含反思教案吧。故事詼諧有趣，孩子們非常喜歡。 四、給故事起個好聽的名字?！? 從此小松鼠和小烏龜成了好朋友，他們一起游玩了好多好多的地方。 出示圖片 小朋友你么說一說在美麗的大草原上我們可以做什么 ?我們還可以吃到什么好吃的東西呢？（幼兒自由發(fā)言） 小松鼠有了這會動的房子真好，可以帶小松鼠到許多 許多好玩的地方。我的房子會動。 小朋友你們說一說住在山腳下有什么好玩的地方呢？ (幼兒自由發(fā)言 )小松鼠聽著這動聽的山歌慢慢的又睡著了。 小朋友你們聽這是什么聲音？（風聲） 小松鼠被這“呼呼呼”的風聲給吵醒了，小松鼠急忙推開窗一看，小松鼠看到了什么呢？小朋友你們猜一猜小松鼠看到了什么呢？（幼兒自由發(fā)言） 出示圖片 小松鼠推開窗戶一看，呀！自己是在美麗的山腳下。 提問： ？你們知道它的名子叫什么嗎？ ？（小松鼠的家住在樹洞里） 二、逐一出示圖片引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的學習的積極性。 ，能根據(jù)場景的變化進行想象，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋，大膽想象的能力。我在課末提出：如果你是小烏龜，你會將小松鼠的房子移到什么地方去？把你的想法畫到畫紙上，然后講給小朋友聽。 角色表演，內(nèi)化感悟。 以境促感，境中生情。象“房子為什么會動呢？”這類問題的答案都不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)造了一個自由討論的空間。使幼兒在平等、寬松、活潑的環(huán)境中有足夠的表現(xiàn)自我的機會。 布置四個場景：“大樹底下”、“山腳下”、“大海邊”、“大草原”【教法】 新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 難點是：鼓勵幼兒大膽想象，續(xù)編故事。豐富詞匯：膩、馱、手舞足蹈、慚愧。敘述過程中小松樹和烏龜?shù)膶υ捳Z句能夠以照顧到中班的幼兒地口吻，符合中班幼兒語言獲得的水準。電視劇劇名。在經(jīng)過一番的討論商量后，今天我為大家展示了此活動，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動談?wù)勎易约旱目捶ā? (3)學一學：引導(dǎo)幼兒用象聲詞模仿各種聲音。 ) (2)模仿象聲詞 噠噠噠 。 提問：第二天，小松鼠來到什么地方 ?它聽到什么聲音 ? (1)引導(dǎo)幼兒用語言描述：第二天，小松鼠來到大海邊，聽到浪花 嘩嘩嘩 地唱歌。 講述故事第一段。 活動準備： 物質(zhì)準備：課件、圖卡 知識準備：課前豐富幼兒對自然界聲響的了解，認識小松鼠和烏龜。 學習用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。 活動目標： 理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫面。 通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 二、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。 講述故事第二段。 (1)提問：第
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