《紅馬的故事》教案及教學反思（部編本二年級上冊）-全文預覽
【正文】 (1)老師還夸同學們的畫畫得好。多有耐心的老師啊 !不會畫不要緊，只要動動腦筋，就會把我們眼睛所看到的，腦袋里所想到的畫下來。（教師出示第 16 張幻燈片）老師講得好的句子： A．高興畫什么就畫什么。 (7 學生自由練習，教師指導學生背誦課文 3 自然段，并說出帶有冒號，用上“有的??有點??有點”這類句子。 (5)你來讀讀這句。 我聽出來了，三朵百合真是很美。 A．“他畫得真妙啊 !一頭漫在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片葉辮在桌面上。我是從課文的第 3 自然段中讀到的。 六、交流感悟： 圍繞“我們?yōu)槭裁醋钕矚g上美術課”開展教學。 4．同座互相議一議，讀一讀。 滑稽： (言語、動作 )引人發(fā)笑。 5.（教師出示第 6 張幻燈片）引導學生讀準“待”這個多音字并根據(jù)字音組詞語。 畫：畫出自己喜歡的句子。 教學方法： 新授講解法示范演示法練習法讀書指導法 教學準備： 多媒體課件 教學過程 ： 一、趣味導課 （ 1）大家逛過動物園嗎？誰能說說你見到的馬是什么樣的？有什么特點？怎么會有紅色的馬呢？今天我們就一起來學習一篇課文 —— 《紅馬的故事》（教師出示第 1 張有課題的幻燈片）看了這個課題，你有什么問題想問？ (設計意圖 :本課內(nèi)容充滿童趣，談話直奔課文主旨，吸引學生，激發(fā)學習興趣。 通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力，明白在學習、生活中只有善于思考、勤于觀察、大膽想象、勇于創(chuàng)新，才能體驗嘗試后的喜悅。 教學目標： 學會 11 個生字，認識 6 個生字，其中一個為多音字?！都t馬的故事》教案及教學反思（部編本二年級上冊） 《紅馬的故事》教案及教學反思 (部編本二年級上冊 ) 教材分析： 課文再現(xiàn)了小作者畫紅馬受到老師的充分肯定而喜出望外的情景，極富兒童化的語言，既貼近孩子的生活，又通俗易懂，課文深受學生的喜歡。教師通過對課文的朗讀感悟指導，激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。
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