幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的傘》及教學(xué)反思（大全五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 維能力。 第三篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小松鼠的傘》 小班語言優(yōu)秀教案《小松鼠的傘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，發(fā)展語言表達(dá)能力，了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂，幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《小松鼠的傘》教案吧。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？ (為理解責(zé)怪打基礎(chǔ) )媽媽生氣了會怎樣說？責(zé)怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責(zé)怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的小松鼠”。 【活動準(zhǔn) 備】 幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事 【活動過程實錄】 一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途 小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的》 二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容 （出示 ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的 ?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？ 師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。 激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。 教學(xué)理論依據(jù)： 語言是人類最重要的交際工具。 本文擴展閱讀：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。 （出示 ppt，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？ 三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴 現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫《小松鼠的傘》 提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責(zé)怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？ 小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。 幫助幼兒理解詞語：責(zé)怪?！缎∷墒蟮膫恪肥且粋€好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶 為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、感知、再認(rèn)識、再理解?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。 教學(xué)理論依據(jù)： 語言是人類最重要的交際工具。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。 激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。 【活動準(zhǔn)備】 幼兒用書、《小松鼠的傘》課件，小松鼠的故事 【活動過程實錄】 一、談話導(dǎo)入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途 小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢 ？（大大的，粗粗的，長長的》 二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內(nèi)容 （出示 ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的 ?小松鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？ 師總結(jié)：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。 猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1