幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊請客》及教學反思（共五則）-全文預覽
【正文】 課件：咦，你們看，誰來了？ （ 1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。 活動目標： 樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。 三、重視學生的活動體驗，加強學生的實際操作培養(yǎng)，利用習題鞏固提高孩子實際解決問題的能力。 二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出 4 的乘法口訣。 教學反思： 《小熊請客》是小學二年級北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學會用 4 的乘法口訣來解決實際問題。 提醒游戲保護游戲材料。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。 能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。 四、活動評價。 共同協(xié)商并分工布置游戲場景。如：語氣、聲調(diào)等。 活動過程： 一、交代任務，激發(fā)幼兒表演的興趣。 第三階段： 預設活動目的： 繼續(xù)學習協(xié)商、合作、分配角色，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。 教師小結(jié)。 提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。 愛護游戲材料，不影響同伴。 狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。 音色、語調(diào) （ 1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。 師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？ 二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。 讓幼兒學會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。 鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。 當小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？ 鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。 二、第一遍觀看表演，并提問。 發(fā)展幼兒的動手能力。 第一階段 預設活動目的： 通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。 不足之處：在活動中有一兩個孩子因為在創(chuàng)編環(huán)節(jié)沒有注意到他們的發(fā)言，使得他們情緒有些低落，沒有對孩子的想法進行肯定或評價。 在這個活動中我堅持幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導者。 讓幼兒回家后和家長一起分角色表演唱。老師鼓勵幼兒積極回答，說完后教師語氣、動作夸張地進行整理。 活動過程 導入，引起幼兒興趣，老師帶狐貍頭飾隨音樂進入教室與小朋友們打招呼：“小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽說我們這兒的小朋友很會玩游戲唱歌也很好聽，所以今天我就是來和大家玩兒游戲的，請小朋友和我一起來做游戲吧！ (1)、教師引導幼兒到故事場景的活動空間，放故事音樂請幼兒安靜的聽小熊請客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢？ 師：“在故事《小熊請客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎 ?教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導鼓勵幼兒回答。 ，體驗音樂活動中的快樂。 活動目標 ，體驗曲調(diào)的重復和力度變化的有趣性。在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。 評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。評價。 第二次表演。” 表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進行評價?！? 評析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。 評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準備。 小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。 能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。 活動目標： 能在集體中有表情地表演出文學作品《小熊請客》中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。 活動準備： 小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。 活動過程： 做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事。 師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。 第三次表演。 今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。 反思 由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。 第二篇：幼兒園大班音樂教案《小熊請客》及教學反思 大班音
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