幼兒園小班數(shù)學教案《按形狀分類》及教學反思-全文預(yù)覽
【正文】 第五篇：幼兒園小班科學活動教案：按形狀分類 幼兒園小班科學活動教案：按形狀分類 一、活動背景： 在每天的早點時，都會有小朋友問我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是 方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。禮物太多了，到底哪些是小兔喜歡的，哪些是小狗喜歡的呢？小貓又喜歡什么呢？你們動腦筋幫幫它們。 1．出示課件（ 4）讓幼兒認識說一說這些物品。 師：今天是這三個小動物的生日。 教學過程： 一、復(fù)習圓形、長方形、三角形，知道其簡單特征 1．師：在大森林里，住著三個小動物，你們看看是誰呀？這三個小動物都上幼兒園了，它們在幼兒園認識了很多圖形寶寶。ng，表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。 教學反思： 幼兒 園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。 三、幼兒吃餅干。 師：現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。） 二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。 幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有 6— 7 個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。 會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。語出《書并大膽的表達自己的想法。 教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是 XX 餅干。 要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。 ) 喂碗寶寶吃“餅干”。 用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西 ?(幼兒自由猜 )，那我們來看看到底是什么呀 ?哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣 ?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。 活動準備： 餅干 (圓形、正方形的小包裝 )，食品盤子一個。 會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。語出《書并大膽的表達自己的想法。 教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是 XX 餅干。 要求：根據(jù)碗寶寶 的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。 ) 喂碗寶寶吃“餅干”。 用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西 ?(幼兒自由猜 )，那我們來看看到底是什么呀 ?哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣 ?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶 ，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。 活動準備： 餅干 (圓形、正方形的小包裝 )，食品盤子一個。 會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。 活動目標： 能按形狀給物體進行分類。 引導(dǎo)幼兒積極與材料
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