幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》及教學(xué)反思[精選5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 1．分積木。 如： 汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。 活動(dòng)過程： （一）集體活動(dòng) 、小狗、小鴨、小雞的頭飾。 5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。 活動(dòng)后的感受：在活動(dòng)過程中，我深切地感受到，教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中要做到面向全體，注意個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒在各自不同水平上有所提高。 —— 幼兒進(jìn)行第一次分類活動(dòng)，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。 —— 小朋友學(xué)會(huì)了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請(qǐng)你們幫忙整理商品。 —— 這 12 張卡片還可以換一種分的辦法。 —— 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多會(huì)飛的東西，老師這里有許多卡片，要請(qǐng)小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分。 準(zhǔn)備： 繪制 12張實(shí)物卡片。班上有幾個(gè)比較活躍的幼兒，而我每次提問都是讓幾個(gè)幼兒來回答，從而忽視了那些比較文靜的孩子。這個(gè)年齡層的孩子手指發(fā)育得還不是很好，所以在玩手指游戲的時(shí)候有些幼兒的手指是無法完成的。 沒有注意到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。 沒有留意到孩子們需要休息?；顒?dòng)中我設(shè)置了一個(gè)情境是小象的水果店，我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的，但是由于到后來過于興奮了，就把小象的聲音給忘了，用回了我自己的聲音。而導(dǎo)致超時(shí)的原因有兩點(diǎn)：導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久，有大概 6 分多鐘；二是教具準(zhǔn)備得不夠完善，用雙面膠把水果貼在紙上面之后是非常難撕下來的，我們大部分的時(shí)間主要耗在了撕水果上面；三是我事前沒有給幼兒一個(gè)示范讓幼兒把水果貼在哪里，導(dǎo)致了許多幼兒一直在上面拿著水果的圖片在沒有膠的地方一直拍。zhēng。 本文擴(kuò)展閱讀：特征是一個(gè)客體或一組客體特性的抽象結(jié)果。 謝謝小朋友們，小朋友們真能干 ! 還有呢還有呢 !我還有水果呢 !(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去 )這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。 我還有好多水果要請(qǐng)小朋友們幫忙放到貨架上呢 !(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時(shí)偷偷放在椅子底下 )小朋友們?cè)倏匆幌逻@次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。誰來跟我握握手呀 ? 好，現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們把你們 的手指寶寶請(qǐng)出來和我一起跳個(gè)舞，跟著老師啊 !(重復(fù)做 ) 二、能給物體按一種特征進(jìn)行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。 小朋友們，上午好 !小潘老師見到見到小朋友們真高興，看 !我的手指寶寶已經(jīng)動(dòng)起來啦，它想要給小朋友們表演一個(gè)節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏 。 手指游戲：《小小手》 伸出你的手指，捏一捏 。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》及教學(xué)反思 [精選 5 篇 ] 第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分
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