幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》及教學(xué)反思[精選5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 1．分積木。 如： 汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。 活動過程： （一）集體活動 、小狗、小鴨、小雞的頭飾。 5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動目標(biāo)： 1．在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。 活動后的感受：在活動過程中，我深切地感受到，教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中要做到面向全體，注意個別差異，讓每個幼兒在各自不同水平上有所提高。 —— 幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。 —— 小朋友學(xué)會了分卡片的本領(lǐng)，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。 —— 這 12 張卡片還可以換一種分的辦法。 —— 我們已經(jīng)認識了許多會飛的東西，老師這里有許多卡片，要請小朋友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。 準(zhǔn)備： 繪制 12張實物卡片。班上有幾個比較活躍的幼兒，而我每次提問都是讓幾個幼兒來回答，從而忽視了那些比較文靜的孩子。這個年齡層的孩子手指發(fā)育得還不是很好，所以在玩手指游戲的時候有些幼兒的手指是無法完成的。 沒有注意到孩子的已有經(jīng)驗。 沒有留意到孩子們需要休息?；顒又形以O(shè)置了一個情境是小象的水果店，我是要模仿小象的聲音來給幼兒講的，但是由于到后來過于興奮了，就把小象的聲音給忘了，用回了我自己的聲音。而導(dǎo)致超時的原因有兩點：導(dǎo)入部分的手指游戲做了太久，有大概 6 分多鐘；二是教具準(zhǔn)備得不夠完善，用雙面膠把水果貼在紙上面之后是非常難撕下來的，我們大部分的時間主要耗在了撕水果上面；三是我事前沒有給幼兒一個示范讓幼兒把水果貼在哪里，導(dǎo)致了許多幼兒一直在上面拿著水果的圖片在沒有膠的地方一直拍。zhēng。 本文擴展閱讀：特征是一個客體或一組客體特性的抽象結(jié)果。 謝謝小朋友們，小朋友們真能干 ! 還有呢還有呢 !我還有水果呢 !(助教再次把紅蘋果、綠蘋果、西瓜、草莓的圖片發(fā)下去 )這次我想要小朋友們把紅色的大水果放在這一排上，紅色的小水果放在這一排上，綠色的大水果放在這一排上，綠色的小水果放在這一排上。 我還有好多水果要請小朋友們幫忙放到貨架上呢 !(助教把紅蘋果、青蘋果香蕉的圖片趁小朋友們上去放水果時偷偷放在椅子底下 )小朋友們再看一下這次又有哪些淘氣的水果寶寶跑到了你們的椅子下面。誰來跟我握握手呀 ? 好，現(xiàn)在，老師請小朋友們把你們 的手指寶寶請出來和我一起跳個舞，跟著老師啊 !(重復(fù)做 ) 二、能給物體按一種特征進行分類，并嘗試說出同類物體的共同特征。 小朋友們，上午好 !小潘老師見到見到小朋友們真高興，看 !我的手指寶寶已經(jīng)動起來啦，它想要給小朋友們表演一個節(jié)目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老師咯：伸出你的手指，捏一捏 。 手指游戲：《小小手》 伸出你的手指，捏一捏 。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分類》及教學(xué)反思 [精選 5 篇 ] 第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《按一種特征分
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1