幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識圖形寶寶》及教學反思[范文大全]-全文預覽
【正文】 了幾位朋友，大家想認識嗎 ?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。 三種形狀的實物掛牌 (與幼兒人數(shù)相同 )。 能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達。 本文擴展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使 幼兒的表達能力、反應能力和觀察能力都得到了發(fā)展。其次，在組織形式上行， 我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領悟知識。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。 活動延伸： 幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。 (三 )游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀 ?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。 如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。 活動過程： (一 )集體認識正方形、圓形、三角形 聽音樂入場教師：今天圖形寶寶們邀請我們去圖形王國玩，小朋友想不起去 ? 出示正方形、圓形、三角形教師：請圖形寶寶介紹一下自己。 在 正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。并通過游戲 找朋友 幫圖形寶寶找家 ，進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。在《綱要》中提到 要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識圖形寶寶》及教學反思[范文大全 ] 第一篇：幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識圖形寶寶》及教學反思 小班數(shù)學優(yōu)秀教案《認識圖形寶寶》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征，在認識圖形的基礎上，體驗游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀《認識圖形寶寶》含反思教案吧。 幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、老師說特征?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。 活動準備： 方形、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個，背景音樂，提前在地上畫好的三種圖形 活動目標： 鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。 喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩 ?它們是形狀的 ?請小朋友說一說。 小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家?？诹罱Y束，找到口令中的圖形站好 (五 )結束部分教師：小朋友們，玩了這么
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