幼兒園大班美術(shù)教案《小螃蟹》及教學(xué)反思（最終定稿）-全文預(yù)覽
【正文】 “那可沒辦法，你自己說的，按件算。 ，體驗(yàn)朋友之間的友誼和快樂。 第四篇：幼兒園大班語言教案《螃蟹小裁縫》及教學(xué)反思 大班語言教案《螃蟹小裁縫》含反思 適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步理解小螃蟹與動(dòng)物朋友們的心理變化，體驗(yàn)朋友之間的友誼和快樂，感受故事的情趣，能在情節(jié)展開的過程中積極思考，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn) (并嘗試用閱讀方式尋找故事的結(jié)局 )，通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)，快來看看幼兒園大班語言《螃蟹小裁縫》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹（ p225。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制 作螃蟹，幼兒的情緒很高。 教學(xué)反思： 一、設(shè)計(jì)思路 幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。 2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸?；顒?dòng)中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進(jìn)行充分的互動(dòng)，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人。 （１）鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。 （２）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。 （１）幼兒聽音樂做動(dòng)作。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動(dòng) 要求： 學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。):動(dòng)物界，節(jié)肢動(dòng)物門，甲殼亞門，軟甲綱，真軟甲亞綱，十足目，腹胚亞目，短尾下目。 師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到美麗的陽澄湖里吧。剪完后紙屑要放在筐子里，最后，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。 首先將紙邊對邊對折，畫的時(shí)候要畫在沒有開口的地方 先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓 (示范時(shí)在紙的右面畫螃蟹，畫的時(shí)候注意先后順序 )強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn) ) 師：眼睛長哪里 ?圓圓的眼睛鼓上長 (老師畫 ) 師：接下來要畫鉗子 ?畫在哪 ?對了，大大的鉗子鼓上舞 (先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了 ) 師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只 ?—— 長長的腳兒來抬鼓。陽澄湖的螃蟹是昆山最有名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。 活動(dòng)過程： 一、謎語導(dǎo)入 師：小朋友們都很喜歡猜謎語，今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語 ,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。幼兒園大班美術(shù)教案《小螃蟹》及教學(xué)反思（最終定稿） 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《小螃蟹》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《小螃蟹》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹，了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點(diǎn)，體驗(yàn)對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動(dòng)，快來看看幼兒園大班美術(shù)《小螃蟹》含反思教案吧。 體驗(yàn)對稱剪紙的樂趣，喜歡紙工活動(dòng)。 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 三、教師示范制作 小螃蟹，提出操作要求。 師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時(shí)候剪刀的方向不動(dòng)，拿著紙的手慢慢的旋轉(zhuǎn)一下紙。 五、展示幼兒的作品 。ngxi232。 第二篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《螃蟹》及教學(xué)反思 大
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