幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》及教學(xué)反思[精選五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 線、尼龍、扎頭的發(fā)帶 )若干。 2．幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。 本文擴展閱讀：轉(zhuǎn)動，讀音 zhu224。 ：小朋友，在我們活動室外就有好多能轉(zhuǎn)動的玩具，我們?nèi)フ乙徽彝嬉煌姘?! ：可以將以上材料投放到科學(xué)區(qū)，讓幼兒繼續(xù)進行有關(guān)轉(zhuǎn)動的探索。把筷子伸進瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動等。 (3)請幼兒用完整的語言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動起來的方法。 小結(jié)：轉(zhuǎn)動的作用可真大，能給我們的生活帶來很多方便。 活動過程 ：小朋友你們看老師帶來了什么東西 ?那你知道汽車上哪一部分會轉(zhuǎn)動嗎 ?引出主題。 活動準(zhǔn)備 。 活動目的 ，了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用。在游戲活動中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料 ，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。 【活動延伸】 讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。 教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。 討論：為什么有 的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩??）。 多種材料的繩子頭若干。 能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》及教學(xué)反思[精選五篇 ] 第一篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》及教學(xué)反思 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性，通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途，激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣，快來看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的繩子》含反思教案吧。 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 活動室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。 教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。 （ 2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性??） （ 3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩??） （ 4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。 比長短、比粗細(xì)。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細(xì)”是相對的。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。 第二篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的轉(zhuǎn)動》及教學(xué)反思 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒探索讓物體轉(zhuǎn)動起來的方法，體驗科學(xué)探索的樂趣，發(fā)現(xiàn)生活中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《有趣的轉(zhuǎn)動》含反思教案吧。 、想象力。各種能轉(zhuǎn)動物體圖片，如：洗衣機、風(fēng)扇、直升機等。如：風(fēng)扇轉(zhuǎn)動能使人感覺涼快，洗衣機轉(zhuǎn)動能洗干凈衣服，車輪的轉(zhuǎn)動能讓車跑起來，鐘表轉(zhuǎn)動能讓人知道時間等。 (2)引導(dǎo)每個幼兒選擇一至兩種材料，想辦法讓某種東西轉(zhuǎn)起來。如：用勺子攪動碗里的水，水會轉(zhuǎn)動 。 觀看機器轉(zhuǎn)動、風(fēng)力發(fā)電機、直升機螺旋槳、 旋轉(zhuǎn)木馬等畫面，請幼兒觀察并說一說：這是
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