幼兒園大班安全教案《著火了我不慌》及教學(xué)反思[大全五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。 四、防火演習(xí)。防止發(fā)生更大的爆炸。 除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。 報警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話 119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。教師提問：“當(dāng)點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？”教師實驗幼兒觀察后回答。 教師挑選幾幅介紹。 準備：圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同，玩具手槍一個。 游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。 活動反思： 建立在幼兒前期經(jīng)驗上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。 游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。 材料準備： 消防圖片若干或幻燈； 消防車玩具、電話機； 娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣 ——討論交流 —— 游戲遷移 活動過程： 一、感知激趣： 出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車） 討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領(lǐng)） 二、討論交流： 火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的） 老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn)，我們的寶寶又該如何面對、如何自救呢？ 所以消防活動勢在必行！ 案例三：《小小消防員》 內(nèi)容：小小消防員 活動目標： 知道 是國際消防日，并初步了解什么是消防。 運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是 獨特 的，他們已經(jīng)有了 遷移 的能力，并以自己的認知角度去理解周圍的一切。 發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？ 我的話剛說完，運杰又插了話 可以的，我在電視里看到的。 當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。 一片啞然。 兩只小狗。 由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對 火 ；對 消防 意識的匱乏。但 二期理念 卻重新給我們 洗禮 ，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀 消防 活動也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推進了我們的 .日常教學(xué)進程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄： 案例一： 消防活動全園性 周一國旗下講話 你們知道 39。 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦 ? (1)火情發(fā)生時，先用水 (沙子、棉被等 )隔絕空氣滅火。 幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 本文擴展閱讀：著火，漢語詞語，意思是冒火；失火。 來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。 分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程； 經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。 出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。 有初步的自我保護意識。 但從此事的反面因素分析，也是一種“退化”，孩子的自我保護意識與能力的退化。佳音竟然還會為運杰解釋。 忽然運杰串出了一句話 發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。 我自問自答到。 它的腳怎么這么長呀！ 哈哈哈?? 好大的腳呀！ 我的有意引導(dǎo)卻將寶寶 的注意力引到了裝 滅火栓 的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于 滅火栓 孩子因為陌生而遺忘，無人正視。 在國旗下講話中我們小班寶寶初步對 119有了感知，知道 火 是危險的，但也是有辦法解決的。是什么日子嗎？ 馬老師問了三四個孩子都回 答不上。 (2)啟發(fā)幼兒討論如何防 火背景： 消防日 在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為 3 歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到 火 的威脅。 (3)火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。 活動過程： 教師組織幼兒以火為主題展開討論，說一說火對人類有利的方面 (烤火取暖、燒水、做等 )。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是 獨特 的，他們已經(jīng)有了 遷移 的能力，并以自己的認知角度去理解周圍。 發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢 ?我的話剛說完，運杰又插了話 可以的，我在電視里看到的。 當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。 一片啞然。 兩只小狗。對 消防 意識的匱乏。11939。 (1)啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。 (2)火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話 119。 活動準備： 收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。 加強幼兒的安全意識。 活動目標： 了解有關(guān)火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦 ? (1)火情發(fā)生時，先用水 (沙子、棉被等 )隔絕空氣滅火。 引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。但 二期理念 卻重新給我們 洗禮 ，讓我們重新認識 孩子，重新審視我們的教育觀 消防 活動也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推進了我們的日常教學(xué)進程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄： 案例一：消防活動全園性 周一國旗下講話 你們知道 39。 由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對 火 。 案例二：消防意識日?；? 散步中 墻上有什么呀 ?乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的 滅火栓 問道。 這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎 ?我又具體的問。 然后又追問： 滅火器要來干什么的 ?你們知道嗎 ?迎來的仍是孩子們的茫然眼神。 運杰的話并
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