【正文】 地鐵出行贏得了幼兒的認(rèn)可。 從主題活動(dòng)的名稱到班級(jí)活動(dòng)區(qū)的名稱均是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，由幼兒發(fā)起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認(rèn)為北京就像一個(gè)大家庭，他就是我們的家。 結(jié)合幼兒興趣點(diǎn)與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風(fēng)景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個(gè)小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，確立了班級(jí)各分支主題目標(biāo)，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞主題目標(biāo)開展活動(dòng)。”因此在主題的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生 活，根據(jù)幼兒的興趣需要選擇適宜的活動(dòng)。幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，倡導(dǎo)幼兒自主選擇、自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境、豐富的物質(zhì)環(huán)境來滿足幼兒游戲和學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)幼兒全面、自主、富有個(gè)性的發(fā)展?；顒?dòng)中我給幼兒準(zhǔn)備了真實(shí)的錢，盡量生活化，同時(shí)義讓活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對(duì)手中的 10 元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時(shí)，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對(duì)幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)?；谠撃挲g段幼兒的經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn) 。整個(gè)活動(dòng)我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。 ，我始終堅(jiān)持孩子在前，教師在后的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動(dòng)，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會(huì)。另外。 (重點(diǎn)為了激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)合理、有計(jì)劃地花錢 ) 理財(cái)師小結(jié)：再次感謝大家做客今天我當(dāng)家，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計(jì)劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點(diǎn)錢以備急用。 三、游戲結(jié)束：頒獎(jiǎng) 。 師：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。 ) 理財(cái)師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯(cuò) !但有的家庭水電費(fèi)或超市購物太浪費(fèi)了。 (重點(diǎn)關(guān)注家庭意見不一致時(shí)是如何解決的。 ) 理財(cái)師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng) 該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。 統(tǒng)計(jì)：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具 i 類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。 ) 介紹家里急需什么。 (三 )活動(dòng)三：超市購物 師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有 10 天了 (將掛歷的 10 號(hào)圈起來 )，可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。我想看看你們會(huì)怎樣支配工資。 (重點(diǎn)關(guān)注孩子分工 ) 二、游戲今天我當(dāng)家 (一 )活動(dòng)一：發(fā)工資 師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是 1 號(hào) (將掛歷上 1 號(hào)圈起來 )，是每個(gè)月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個(gè)月。這是 1 號(hào)家庭 amp。 宣布規(guī)則：現(xiàn)在請(qǐng)大家用最快的速度自由組合，三個(gè)人組成一個(gè)家庭：爸爸、媽媽和孩子。 材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計(jì)表、旅游海報(bào)，超市區(qū)角設(shè)置。 初步建立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃。增強(qiáng)練習(xí)的密度。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極地加以引導(dǎo)。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得 滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。就像我教這首兒歌時(shí)，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 自編兒歌《幼兒園是我家》 與兒歌內(nèi)容相符的圖片。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 第二篇：幼兒園大班主題教案《幼兒園是我家》及教學(xué)反思 大班主題教案《幼兒園是我家》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步知道比喻句的用法，學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園大班主題《幼兒園是我家》含反思 教案吧。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。 請(qǐng)一位老師客串媽媽、收電費(fèi)的人。 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，“今天我當(dāng)家”這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降闹黝}活動(dòng)就是幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)獨(dú)處，并能用各種方法去克服怕獨(dú)處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、 變通的方法幫助自己克服困難的能力，同時(shí)知道如何保護(hù)自己的基本常識(shí)，培養(yǎng)幼兒遇事不慌張，有主見的良好心理素質(zhì)。幼兒園大班主題活動(dòng)教案《今天我在家》及教學(xué)反思 [范文大全 ] 第一篇：幼兒園大班主題活動(dòng)教案《今天我在家》及教學(xué)反思 大班主題活動(dòng)教案《今天我在家》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能夠圍繞主題，用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)自己的意愿和想法，積累敢于單獨(dú)在家的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步提高面對(duì)突發(fā)事件能夠比較冷靜的分析和解決的能力，發(fā)展分析、判斷及解決問題的能力，快來看看幼兒園大班主題活動(dòng)《今天我在家》含反思教案吧。幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，認(rèn)知水平低，平時(shí)愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個(gè)人留在家里”等等原因，幼兒怕獨(dú)處也就不奇怪了。 發(fā)展分析、判斷及解決問題的能力。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼 兒生活的家中場(chǎng)景、生活日常用品和少量食品。 第三點(diǎn)，第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒的感情在老師的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法和意愿在活動(dòng)還是沒有能充分表達(dá)出來。 引申為安家落戶、定居，家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機(jī)關(guān)部隊(duì)等單位的住地等意。 初步知道比喻句的用法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)兒歌，能理解兒歌的內(nèi)容，有熱愛幼兒園的美好情感。因時(shí)，因內(nèi)容靈活的運(yùn)用。其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們因該多利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。 第三篇：幼兒園大班社會(huì)教案：今天我當(dāng)家 活動(dòng)目標(biāo) 能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。與家人去超市購物，對(duì)所購商品的用途有所了解等。 師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目今天我當(dāng)家，讓大家都嘗試一下當(dāng)家 的感覺。 師：請(qǐng)大家對(duì)號(hào)入座，歡迎大家做客今天我當(dāng)家，我是大家的理財(cái)師。 家庭分角色：現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。 師：看來，大家都領(lǐng)到了 10 元工資。 觀察：請(qǐng)每個(gè)家庭仔細(xì)觀察，哪個(gè)家庭水