幼兒園中班健康教育活動教案《營養(yǎng)平衡才健康》及教學反思（大全5篇）-全文預覽
【正文】 ，對大家提出的問題進行了解答，講解結束發(fā)放了《中國居民膳食指南》知識手冊和健康控鹽限油壺。 本文擴展閱讀：營養(yǎng)：指人體消化、吸收、利用食物或營養(yǎng)物質的過程，也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程，包括攝取、消化、吸 收和體內利用等。 選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。 吃得最少的應該是什么 ?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃 ) 三、我的營養(yǎng)食譜 看了營養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。 活動準備： 準備制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份 自制健康印 章一枚，圖案為太陽 活動過程： 一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少 ? 幼兒自由發(fā)言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少 ?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢 ? 二、營養(yǎng)寶塔 小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎 ?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃 ? 教師出示掛圖。 活動目標： 重點 :了解合理的營養(yǎng)結構。 反思 能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。并且有預防和治療疾病的功效。 出示互動墻面 我們愛吃的食物 大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在 互動墻面上。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。（出示手偶小小）他叫 小小 ，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。 教學重難點： 讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。 通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。 教學目標： 幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友你們說一說他們長得什么樣？知道為什么壯壯這么 壯 ，而小小這么 小 嗎？ 他 們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎？ 故事：（出示手偶壯壯）我叫 壯壯 ，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。 結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。 根據記錄情況，開展 不挑食的 好孩子 頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都
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