小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《圖形拼拼樂》及教學(xué)反思（5篇范例）-全文預(yù)覽
【正文】 么畫。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個三角形放置在相應(yīng)的圖形里）—— 教師邊說邊示范。 教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。 【活動準備】 場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共 10 個。 發(fā)展目測力、判斷力。走了！” 第三篇：幼兒園小班教案《圖形拼拼樂》及教學(xué)反思 小班教案《圖形拼拼樂》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣，能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案，快來看看幼兒園小班《圖形拼拼樂》含反思教案吧。 （幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)?！? 四、幼兒操作：拼畫。 三、看畫展。呆會我會請每個小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。 活動過程： 一、以情境式 “小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。 難點 —— 能自由選擇圖形 拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。 第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形拼拼樂》 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 :圖形拼拼樂 活動目標： 培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是具體的形象思維，所以大部分孩子都是模仿老師的作品，只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個小秘密：我們生活中其實有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個畫板上呢？ 圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示） 依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答“這是由 **和 **拼成的。 T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三 角形、正方形、長方形） 介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。 各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張。 【活動重難點】 重點 —— 鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識。 鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。 【活動目標】 培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張。）對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？ 二、鋪路： 指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。 幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一
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