幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹真好》及教學(xué)反思（大全五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 育的發(fā)展的需要。活動(dòng)的第二部分運(yùn)用了 環(huán)境創(chuàng)設(shè)法 ，主要是使用 ppt 演示的方法，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的畫面，將畫面與散文詩(shī)結(jié)合起來(lái)，圖文并茂、具體形象，使幼兒在欣賞的同時(shí)，活躍思維，愉快情緒，以提高濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有利于探索精神的激發(fā)，促進(jìn)語(yǔ)言思維的發(fā)展。 情感態(tài)度目標(biāo)：知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，從而懂得要愛(ài)護(hù)樹木。 其三、幼兒仿編的過(guò)程就是語(yǔ)言創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程。 其二、散文詩(shī)給幼兒一種語(yǔ)言上的藝術(shù)美。 與此同時(shí)，我們可以看到我園所確定的《幼兒語(yǔ)言創(chuàng)新教育的研究與實(shí)踐》的課題具有著重要的研究?jī)r(jià)值。 （二）在課題研究中的價(jià)值語(yǔ)言教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育目標(biāo)的有效途徑，是組織和傳遞語(yǔ)言教育內(nèi)容的實(shí)施環(huán)節(jié)，也是落實(shí)語(yǔ)言教育任務(wù)的具體手段。在整個(gè)主題實(shí)施的過(guò)程中，為了讓幼兒體驗(yàn)感受植物的用處，我們帶孩子在幼兒園內(nèi)尋找各種樹木，引導(dǎo)幼兒在家長(zhǎng)的配合下收集樹木的圖片等活動(dòng)。 萌發(fā)親近樹木、愛(ài)護(hù)樹木的情感。 （ 2）辨別有幾句，每句有相同地方是什么？ 5．拓展經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編提煉散文詩(shī)。 （ 3）分組操作，將小樹貼在大圖上，鼓勵(lì)幼兒用自己的話說(shuō)出畫面內(nèi)容。 （ 4）引導(dǎo)幼兒變成小樹，繼續(xù)感受樹木本領(lǐng)大。 （ 1）觀看 ppt 樹木，提問(wèn) |：“你喜歡樹嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由？” （ 2）傾聽《美麗的樹朋友》，觀看 ppt。 。 本文擴(kuò)展閱讀：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。 小結(jié)：小朋友們真聰明，會(huì)自己編兒歌啦 !晚上還可以和爸爸媽媽一起編。 三、仿編兒歌。 師：我說(shuō)：大大大生：我說(shuō)：小小小 師：我說(shuō)：多多多生：我說(shuō)：少少少 師：我說(shuō)：高高高生：我說(shuō)：矮矮矮 師：小朋友們真能干，反應(yīng)力真靈活。 能仿編兒歌。 能仿編兒歌。幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹真好》及教學(xué)反思（大全五篇） 第一篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案《樹真好》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《樹真好》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能理解大與小，多與少的關(guān)系，能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》，能仿編兒歌，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《樹真好》含反思教案吧。 能理解大與小，多與少的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。 (生：哎 ) 師：我班的小朋友呀 !聰明又能干，老師想請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎 ?(生：好 ) 師：老師說(shuō)一個(gè)詞，看誰(shuí)的反應(yīng)最快。 (教師拍手說(shuō)：一邊多，一邊少，小朋友說(shuō)：一打鉛筆，一把刀?? ) 小結(jié)：小朋友們真能干。 師：出示 PPT 圖片 (一棵大樹，一朵花 )教師念：一個(gè)大，一個(gè)小，生說(shuō) (一棵大樹，一朵花 ) 師：出示 PPT 圖片 (一盤雪梨，一個(gè)蘋果 )生說(shuō)：一邊多，一邊少， (一盤雪梨，一個(gè)蘋果 ) 師：出示 PPT 圖片 (一條大魚，一只蝦 )生說(shuō)：一個(gè)大，一個(gè)小， (一條大魚，一只蝦 ) 師：一邊唱，一邊跳，生說(shuō)：大小多少要記牢。只有少部分學(xué)生會(huì)仿編兒歌。 “樹真好”句式進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。 活動(dòng)過(guò)程： 1．談話導(dǎo)入，梳理樹木作用。 （ 3）用優(yōu)美語(yǔ)言朗誦：樹真好，樹葉飄呀飄，樹下鋪著樹葉地毯，我們可以在上面休息，玩耍。 （ 2）引導(dǎo)幼兒想辦法幫忙。 （ 1）播放 ppt，引導(dǎo)觀察傾聽散文詩(shī)。 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞散文詩(shī)，感受樹的用途。 教材分析： （一）在主題開展中的作用本教材是二期課改教參之中的內(nèi)容，也是我班最近開展的主題《有用的植物》中 街心花園 線索下的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。散文詩(shī)《樹真好》是這一系列活動(dòng)的延伸，又是一次經(jīng)驗(yàn)提升的總結(jié)性的集體活動(dòng)，通過(guò)理解、仿編詩(shī)歌使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)樹與人們的關(guān)系，感受樹木對(duì)人們生活的重要性，并且懂得要愛(ài)護(hù)樹?！毒V要》也明確要求 創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)，吸引幼兒與教師、同伴或是其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。談?wù)撝杏變翰粌H要組織自己的語(yǔ)言，還會(huì)因同班的講述而及時(shí)開動(dòng)思維，敏感主動(dòng)地吸收、加工和輸出語(yǔ)言信息。散文詩(shī)《樹真好》雖不是經(jīng)典的文學(xué)作品，但有利于豐富幼兒語(yǔ)言環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)，使孩子們充分感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。 （三）活動(dòng)目標(biāo)的定位根據(jù)孩子已 有的能力實(shí)際、知識(shí)水平和《綱要》及教材要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知能力目標(biāo)：了解樹木對(duì)我們?nèi)祟惖淖饔门c用途，并在此基礎(chǔ)上樂(lè)于表達(dá)，敢于嘗試仿編散文詩(shī)。講述的過(guò)程是幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的過(guò)程，需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬 松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴間的積極交流，充分解放幼兒，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并積極地應(yīng)答、評(píng)價(jià)，師生間、幼兒間的相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充、相互交流是完成這個(gè)創(chuàng)造過(guò)程的關(guān)鍵。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和 PPT 課件
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