幼兒園中班教案《動物找耳朵》及教學反思[五篇]-全文預覽
【正文】 (小雞 )小雞是怎么說話的呀 ?(嘰嘰嘰 )同學們和老師一起說：小雞怎樣叫 ?嘰嘰嘰嘰嘰 (二 )聽范唱大家知道嗎 ?小雞不僅會說話，它還會唱歌呢 !我們一起來聽一聽 ?(聽范唱 ) (三 )試著演唱歌曲 剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎 ? 誰知道小雞是長什么樣的 ?(毛茸 茸，尖尖的嘴 )那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。 夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。 還有什么小動物和小雞一樣，只有內耳，沒有外耳？ 三、扮演小動物 今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方，有的長的位置不一樣，有的形狀不一樣，小朋友，你最喜歡哪個小動物的耳朵，是什么樣的？長在哪里的？想不想來做一 做，學一學？ 幼兒動手制作，扮演小動物。 活動準備：小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片 活動流程： 一、猜猜它是誰 出示小兔的背影，猜猜是誰來了？ 小結：原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。 示范圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示范圖上的，雖然對于臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對于耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。 對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已 經讓孩子們一起畫過。謝謝你們?yōu)樗鼈冋业搅硕洹? 還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。請幼兒畫。它們很著急，沒了耳朵怎么聽聲音??！那我們一起去幫他們找耳朵吧！ 老師畫輪廓、五官。 今天天氣真好，三個小動物到公園里去玩，請你們猜一猜它們是誰？ 兔子（背面）：我是誰？你們怎么 知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪里呢？（耳朵長在頭頂上） 大象（背面）：我是誰？你們怎么知道我是大象的呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪里呢？（在頭的兩邊） 小熊（背面）：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎？在兩邊嗎？那它的耳朵長在哪里呢？（頭的兩個角上）你們猜猜我是誰？ 小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。 感受作品的美感。 第二篇：幼兒園中班教案《動物找耳朵》及教學反思 中班教案《動物找耳朵》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用），分辨動物耳朵的 不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特征，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班《動物找耳朵》含反思教案吧。通過老師的示范和幼兒的操作，讓孩子們發(fā)現耳朵的不同方位。 通過觀察 3 種小動物，讓他們知道 3 種動物耳朵不同的方位。 四、展示交流。請幼兒畫。小白兔的耳朵長在什么地方呀？（頭頂上）請你來試試。 二、創(chuàng)作討論。 蠟筆，繪畫紙。 通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。 活動目標： 分辨動物
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