班主任應(yīng)該用顯微鏡來觀察學(xué)生的優(yōu)點-班主任工作藝術(shù)-全文預(yù)覽
【正文】 先，班主任是核心，是引導(dǎo)者，更 是組織者。上學(xué)期，我班掃雪任務(wù)非常重，下雪次數(shù)又多，每次我都親自和學(xué)生共同勞動，在我的親自帶動下，每次都順利的完成了任務(wù)。也就是說，對學(xué)生，班主任要靠言教，更要靠身體力行。針對她的情況，我有的放矢的引導(dǎo)，先讓她過行為表現(xiàn)這一關(guān)，幫她明確應(yīng)該完成的任務(wù)，只要有好的表現(xiàn)，立即表揚，如他是語文科代表，積極負(fù)責(zé)，我當(dāng)全班同學(xué)面前及時表揚她，樹立她的信心，在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān)，這段時間她非常用功，進(jìn)步也非常的快，無論是學(xué)習(xí)還是思想都有了很大的進(jìn)步。 三．精細(xì)化管理，常抓不懈 細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公平，一視同仁。比如在上學(xué)期幾次大型考試中，盡管我班入學(xué)時前 120 名一個沒有，我充分發(fā)動學(xué)生的積極性，告訴他們上高中只要你努力了，就一定會有成績。我班有幾個這樣單親家庭的學(xué)生，他們會看老師的一個眼神，一個舉動是否信任他們。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。在當(dāng)今社會為什么會出現(xiàn)那么多校園慘案，我想這與班主任的忽視學(xué)生的心理健康發(fā)展有關(guān)。班主任對學(xué)生的管理，要將學(xué)習(xí)和心理發(fā)展結(jié)合起來。讓學(xué)生來管理班級。因為不是每個學(xué)生都能考上大學(xué)，況且那也是不現(xiàn)實的，畢竟還有很多的學(xué)生高中畢業(yè)后就將進(jìn)入社會，讓他們在學(xué)校里學(xué)會自信，學(xué) 會通過發(fā)揮自己的優(yōu)點來掩蓋自己的缺點，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比考上大學(xué)對于他今后的人生更為重要。 天下沒有一種草不開花，沒有一個學(xué)生不完美，也沒有一個學(xué)生是十全十美的。你說你又有幾個優(yōu)點呢？ 他說：那就是集體榮譽感強和字寫得漂亮兩個優(yōu)點吧。難道他真的只有這三個優(yōu)點嗎？肯定不可能，任何人都不可能只有兩三個優(yōu)點。他說了三個，性格開朗、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。我們暫且不管這些學(xué)生問問題和舉手回答問題的目的是不是為加操行分，至少對于他們來說這一定是一個大的進(jìn)步，相信隨著時間的延長，他們的習(xí)慣就會養(yǎng)成，成績也會上升的。給他們時間討論，達(dá)到了讓他們說話并且有利于學(xué)習(xí)的目的。 針對這位學(xué)生的優(yōu)點，我特別地做了一些針對他的一些改變。我們對于學(xué)生因該從不同的角度去看待學(xué)生，當(dāng)我們用顯微鏡去觀察學(xué)生的優(yōu)點和長處，你就會被你的學(xué)生所感動和吸引，你就會為他感到自豪，你就會從心里面去愛他，去幫助他，去為他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。今天在學(xué)校我們教師多發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的優(yōu)點，對他們多一個肯定，便決定了明天他們對生活的態(tài)度，同時也決定他今后對你這位老師的尊重程度和認(rèn)可程度。每個學(xué)生都是一張充滿個性色彩的生命畫卷，包括我們教師自己也是這樣的。 我說：是呀，又是兩個優(yōu)點，你居然都沒有 發(fā)現(xiàn)。 我立即告訴他，你還有很多優(yōu)點，你沒有發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生一愣，眼睛就像發(fā)光了一樣，帶著驚喜的眼神望著我。然后就說不出來了，我問他，還有嗎？他用手摸著腦袋，不好意思地說好像沒有了。 有一天，我班上一位學(xué)生（老師眼中的所謂差生）在和我談心時，我問他的優(yōu)點多，還是缺點多。同時我還制定了一個規(guī)定，每個小組的同學(xué)課后要到課任教師那里去問一個問題（每周每學(xué)科至少一個問題），我也發(fā)現(xiàn)他們課后問問題的時間多了。在 這學(xué)期的班委干部選聘中我特地讓他當(dāng)了勞動委員（最幸苦，事情最多），這就是要把他干事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)點發(fā)揮出來，從班集體的勞動衛(wèi)生和得分情況來看，他做的相當(dāng)不錯，在每次的衛(wèi)生打掃時，他都在進(jìn)行監(jiān)督并起好了帶頭作用，每次都主動參與每個小組的衛(wèi)生打掃，深得同學(xué)的信任。 比如我班上有一位男學(xué)生，他的優(yōu)點和缺點都很多。班主任應(yīng)該用顯微鏡來觀察學(xué)生的優(yōu)點 班主任工作藝術(shù) 第一篇：班主任應(yīng)該用顯微鏡來觀察學(xué)生的優(yōu)點 班主任工作藝術(shù) 班主任應(yīng)該用顯微鏡來觀察學(xué)生的優(yōu)點 文 /李江濤 —— 美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們對于學(xué)生因該從不同的角度去看待學(xué)生，當(dāng)我們用顯微鏡去觀察學(xué)生的優(yōu)點和長處，你就會被你的學(xué)生所感動和吸引，你就會為他感到自豪，你就會從心里面去愛他，去幫助他，去為他們的學(xué)習(xí)和生活提供幫助。 針對這位學(xué)生的優(yōu)點，我特別地做了一些針對他的一些改變。給他們時間討論，達(dá)到了讓他們說話并且有利于學(xué)習(xí)的目的。我們暫且不管這些學(xué)生問問題和舉手回答問題的 目的是不是為加操行分，至少對于他們來說這一定是一個大的進(jìn)步，相信隨著時間的延長，他們的習(xí)慣就會養(yǎng)成，成績也會上升的。他說了三個，性格開朗、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。難道他真的只有這三個優(yōu)點嗎？肯定不可能，任何人都不可能只有兩三
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