班主任工作藝術(shù)論文-全文預(yù)覽
【正文】 師生關(guān)系 ....................................6 2.“冷漠”型師生關(guān)系 ....................................6 3.“放任”型師生關(guān)系 ....................................6 四、 中職學(xué)校班主任應(yīng)具備的與學(xué)生溝通 藝術(shù) ................6 （一） 中職班主任與學(xué)生溝通的前提 .........................6 ，是建立溝通的基石 ................................6 ，是打開(kāi)溝通的鑰匙 ................................6 ..............................6 (二） 中職班主任與學(xué)生溝通的 技巧 .........................6 ..............................................7 ..............................................7 （三） 非語(yǔ)言溝通技巧 .....................................8 ................................8 、目光等溝通技巧 ..............................8 五、小結(jié) ................................................8 參考文獻(xiàn) ................................................8 this precouAdvangkfl,SRMHyU 淺談 中職班主任與學(xué)生 的 溝通 藝術(shù) 【摘要】 隨著普高熱和大學(xué)的擴(kuò)招， 從而導(dǎo)致 中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生存在著自我約束力差、自尊心受損、自信心不足、適應(yīng)能力差等行為問(wèn)題與心理健康問(wèn)題，而作為中職班主任所承擔(dān)的教書(shū)育人的責(zé)任比以往更加重大。 本文結(jié)合實(shí)際從與學(xué)生的溝通方面進(jìn)行了探討，總結(jié)出了師生間溝通的技巧和方法。在此，我主要研究的是中職 學(xué)校 的學(xué)生。第二， 肩負(fù)為加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供合格人才的任務(wù)。 this precouAdvangkfl,SRMHyUed 3 ：在專業(yè)設(shè)置上改變傳統(tǒng)的“供給驅(qū)動(dòng)”模式為“需求驅(qū)動(dòng)”模式。 4.“雙師型”教師隊(duì)伍的特色：“雙師型”教師是指一名教師同時(shí)具備從事教育工作理論水平和能力，又要有技師（工程師）的實(shí)踐能力，使專業(yè)理論教師技能化，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師理論化。且思維尚顯薄弱，容易受社會(huì)新思潮的影響，喜歡標(biāo)新立異、特立獨(dú)行。在思想品德上表現(xiàn)出兩重性，一是單純，誠(chéng)實(shí)，有理想、有抱負(fù)，希望好好學(xué)習(xí)；二是功利性強(qiáng)，貪圖享受，自制能力差，尤其是受社會(huì)風(fēng)氣 —— 拜金主義、個(gè)人主義以及享樂(lè)主義
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