大班語言教案《吉吉的小花傘》及教學反思（5篇范例）-全文預覽
【正文】 磨磨跑得稍微快一點，他們還得了第一名！ 吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮 叮 叮 叮。 吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。當幼兒熟悉玩法后，再換為長短、高矮、胖瘦等相反詞。 提問，進一步理解故事內(nèi)容。 通過動作和表情表現(xiàn)故事中人物的不同性格。上至皇帝出行的黃色羅傘，下至百姓的避雨工具，可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。所以整個活動基本達到教學目的。于是我馬上 進行接下來的一個環(huán)節(jié)，為學生每人準備的畫紙，讓他們畫出大大的“”，并為小花傘裝飾自己所喜歡圖案。圖片的出現(xiàn)一下子吸引了孩子們的注意力，他們的興趣都十分濃厚。于是，我跟著學生的 想象，在水泡泡上面畫了個大大的“”，還沒等我提問，學生很快說出是“傘”。本次教學活動的目標是學習畫弧線，并組合成小花傘的外形，有目的的裝飾小花傘。 突然，天又下起了雨，一點一點地落在它們身上，小白兔不禁打了一個噴嚏。失望的吉吉又來到河邊玩，因為剛下了雨，河水暴漲，吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。 出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢 !他連忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢 ?下雨時躲在大樹下很危險的 !”花花問：“為什 么很危險 ?小老鼠說：“如果天上打雷，雷電就會順著大樹打下來打傷你的，你快回家吧 !”花花說：“可是，我沒帶傘。結(jié)束。 【活動準備】 課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個禮》。 【活動目標】 了解 故事內(nèi)容，學習故事中的對話。 當時被人們稱之為“?！?。這節(jié)課學生的興趣較濃，注意力比較集中，使整節(jié)課有了個很好的效果。初步感受日常生活用品的美，萌發(fā)對周圍事物的喜愛之情。在欣賞小花傘這一環(huán)節(jié)中，為了讓更多的學生有回答問題的機會，我下載了很多的圖片，讓他們說說小花傘的漂亮之處。在學生興趣較濃的時候，我出示“”，學生的想象力更加豐富了，甚至有的能說出“像下雨時地面出現(xiàn)的水泡泡。 晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了 ?”小老鼠吉吉說：“媽媽，今天是我最快樂的一天 !” 小朋友，你們知道，這一天小吉吉為什么最快樂呢 ? 教學反思： 傘是每個學生所熟悉并喜歡的遮雨工具。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“謝謝你 !”小白兔說：“我們都是好朋友，互相幫助不 用謝 !”她們快樂地一起捉迷藏。 小老鼠吉吉回來時，天已經(jīng)不下雨了。 終于有一天下雨了，吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的 ? (4)幼兒聽第三段故事并看課件 晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了 ?” 小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的 ? 幼兒討論，你有好朋友嗎 ?當你看到朋友有困難的時候，是怎么做的 ? 播放歌曲《好朋友我們行個禮》 幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。 運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。大班語言教案《吉吉的小花傘》及教學反思（ 5篇范例） 第一篇：大班語言教案《吉吉的小花傘》及教學反思 大班語言教案《吉吉的小花傘》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事，了解故事內(nèi)容，學習故事中的對話，通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事，快來看看幼兒園大班語言《吉吉的小花傘》含反思教案吧。 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 (1)播放課件，老師完整地講述故事 師：這個故事的名字叫什么 ? 故事中的主人公是誰 ?吉吉是一只什么動物 ? 故事中還有哪些小動物 ? (2)幼兒聽第一段 故事并觀看課件 提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發(fā)現(xiàn)誰在大樹下躲雨 ? 吉吉是怎么對花花說的 ? 花花怎么回答吉吉的 ?吉吉把花花送回家了嗎 ? (3)幼兒聽第二段故事并觀看課件 提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的 ?吉吉怎么對小白兔說的 ?小白兔又是怎么對吉吉說的呢 ? 它們快樂地一起捉迷藏。自從吉吉有了這把小花傘以后，就天天希望下一場大雨?！本瓦@樣，吉吉把花花送回了家。就在這時
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