草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)講課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 推托。 三、深讀課文 師問(wèn)：在感知課文內(nèi)容以后，你對(duì)諸葛亮和周瑜這兩個(gè)人有什么看法 ?(從學(xué)生的的回答中提煉出妒忌和神機(jī)妙算這兩個(gè)詞。o 擂鼓的擂應(yīng)讀 lamp。n 草把子的把應(yīng)讀 bamp。 ) 二、課堂導(dǎo)讀 (一 )、解讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，多媒體課件 (農(nóng)村小學(xué)也可以用小黑板 ) 教學(xué)流程： 一、課前預(yù)習(xí) 自學(xué)課文，劃出課文中的生字新詞，并借助字典結(jié)合課文理解意思。 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟諸葛亮的神機(jī)妙算。注重抓住課文的重點(diǎn)，擺脫通讀通講的毛病，注重課堂教學(xué)的發(fā)展性，擺脫了課時(shí)的限制 。 ) (2)分組分角色，指名一生讀旁白，朗讀第 節(jié)，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。從每一次對(duì)話中，我們都能看到周瑜的妒忌、怨恨之心。 六輪對(duì)話。 (1)指名 2 人讀對(duì)話，師在其間提問(wèn)讓大家思考周瑜的心理活動(dòng)。 生：最好你答是弓箭這樣就落入了我的陷阱。 師問(wèn)：周瑜是大都督，難道他不知道 ?生：周瑜是知道的，他明知故問(wèn)。 (2)每一輪對(duì)話中，都能看出周瑜對(duì)諸葛亮的妒忌。 三、學(xué)習(xí)第一段 l 段。rarr。 ，標(biāo)好節(jié)號(hào)，讀通課文，完成填空。 。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題 《赤壁之戰(zhàn)》故事引入。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： ，在讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因是有膽有識(shí)，足智多謀。 草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)講課稿范文 1 教學(xué)要求 、督、魯?shù)?10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)妒、忌、曹、督等 14生字，會(huì)寫(xiě)商議、推卻、探聽(tīng)等詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)在句子中的意思，并會(huì)用推卻、輕易造句。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢 ?下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家收集的草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)講課稿范文，歡迎閱讀與收藏。 。 《三國(guó)演義》草船借箭影視資料。 、讀題。這也是在解決課后第二題 ) 。一面受箭 amp。駛向南岸 草船借箭 的結(jié)果：如期交貨、周瑜嘆服 ：一 (l、 2 自然段 )、二 (35 自然段 )、三(69 自然段 )、 四 (10 自然段 ) 這是按事情發(fā)展的順序給課文分段。 大家聽(tīng) 2 個(gè)學(xué)生對(duì)話共幾輪，為每一輪編上序號(hào)。 (1)齊讀，邊讀邊根據(jù)老師提的問(wèn)題想想周瑜是怎么想的。 (可發(fā)揮想象，有不同答案 )。 (3)過(guò)渡：顯然，周瑜正在設(shè)計(jì)想陷害諸葛亮，那他怎樣一步一步進(jìn)行下去的呢 ? 。 交流：我用公事來(lái)壓你，你想推也推不了。 ，我們看到了，周瑜是步
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