【正文】 育教學質(zhì)量。齊洪波、孫雙武、裴延國、李鴻、喻秋萍等老師的論文還在省級以上的報刊發(fā)表。得到了上級有關(guān)部門的贊賞，也 有利于擴大學校在市、區(qū)內(nèi)的影響。 “師徒結(jié)對”活動和“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，使年青教師的得以更快成長，為學校今后的發(fā)展準備了后勁，他們也將成為高中分校教育教學的中堅力量。 20xx 年 1月 8 日至 9 日，高中分校接受省三級重點中學督導(dǎo)評估，順利通過省三級重點中學的督導(dǎo)評估。參賽的 十位教師分別執(zhí)教了高一新課標《平面向量的基本定理及坐標表示》第一、第二課時以及高二人教版《分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理》第一課時等內(nèi)容。程曉麗、梁劍龍等兩位老師獲得優(yōu)秀獎。之后，高三（ 6）班班主任裴延國、高三（ 5）班班主任金大春、高三（ 2）班班主任華俊英等老師分別介紹了自己在班級管理、學習指導(dǎo)和學困生轉(zhuǎn)化等方面的經(jīng)驗。高中分校一共接待了來自全區(qū)的 12 位教師的課。來自溫州市教育教學研究院的張新強、葉事一等兩位專家，總校副校長、督導(dǎo)室主任吳士強，總校督導(dǎo)室副主任謝曉明，總校副校長、高中分校校長金炳桂，高中分校中層管理人員以及高一、高二、高三年級的全體語文、數(shù)學、英語等學科的教師參加了這一活動。 來自溫州市的 300 多名教師參加了活動。 20xx 年 8 月 31 日組織教研組全體教師，開展新課程培訓(xùn)教師學習心得交流活動暨省級培訓(xùn)教師與未培訓(xùn)教師對口培訓(xùn)活動。 （ 5）進一步加強新課程教學實驗的“校本研修”工作，進一步規(guī)范教研組、年級組在新課程教學實驗中的組織和引領(lǐng)作用。 （ 2）進一步加大經(jīng)費投入，完善新課程教學實驗的硬件設(shè)施建設(shè)，特別是實驗室建設(shè)，保障各項各種實驗課的開展 。 （ 4）教師群體穩(wěn)定性較差，對新課程實驗工作的影響較大。編寫上有些內(nèi)容還不能夠適應(yīng)新課程教材的要求。一部分教師仍然按照以往的教學模式實施教學，觀念的變化不大。高中分校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)新課程教學實驗推廣比較蒼促，各項準備工作不夠充分的實際，全程參與對新課程教學實驗的過程。 （ 5）重視過程， 全程監(jiān)控 。 新課程實施以來，從教師培訓(xùn)、校本研修、工作例會學習、教師修習等方面，督促教師主動學習新課程實驗的有關(guān)理論性文件，在校本研修方面加以規(guī)范，推動了新課程教學實驗的開展，并取得了顯著成績。 （ 2） 有效組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。利用教師周工作例會或年級組月工作例會，將檢查的結(jié)果反饋給教師，要求存在問題的教師及時整改，從而規(guī)范了教師的教學行為，有利于教育教學質(zhì)量的提高。并針對趨向性問題，提出了整改的意見，指導(dǎo)教師改進自己的教育教學行為。結(jié)果，李來斌、鄒永奎、吳秀丹、楊井巖、徐浩、尹熔、肖勇、尹忠信等老師受到學生的歡迎。 （ 4） 班主任費（以 40 人為基本班 額計算） 600 元，由政教處考核后分為 A、 B、 C 三個等級發(fā)放。其中 A 等按 20%， B 等 60%— 75%， C 等 5%— 20%的比例劃定，以構(gòu)建動態(tài)激勵機制。 教師評價： 不以單純的教學質(zhì)量作為評價依據(jù)，評價從多角度、多方面進行。根據(jù)實際情況填寫。 從靈 敏性、抗病力等兩個方面進行評價。 1．主要體格指標。分為 A、B、 C、 D 四個等級。 從生活習慣、自理能力等二個方面進行評價。 4．處事態(tài)度。分為 A、 B、 C、 D 四個等級。 從正直心、公益心、交際心、責任感、環(huán)境保護等五個方面進行評價。 三、品德及心理素質(zhì) 從社會意識、自我意識、對人態(tài)度、處事態(tài)度、生活習慣生活自理能力和非智力因素等方 面進行評價。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個層面。等第為 A、 B、C、 D、 E 五個層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個層面。等第為 A、 B、 C、 D、 E 五個層面。評價學科為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、計算機即電腦、音樂、美術(shù)、體育、選修課等學科。 ④學生教師評價。 經(jīng)過教務(wù)處和學科教研組組織的各類培訓(xùn)，以及兩年多的研究性學習活動的實踐，涌現(xiàn) 出了相當一批能力較強、水平較高的研究性學習活動指導(dǎo)教師。這些課題的研究，不 僅能夠培養(yǎng)學生觀察生活，研究實際問題，運用所學知識解決實際問題的能力，還能夠引導(dǎo)學生關(guān)心母校的發(fā)展，培養(yǎng)愛校尊師的情感。 （ 3）逐步形成了以育英學校為主要活動中心的研究性學習活動的布局。 （ 1）課堂內(nèi)為主體的研究性學習活動與課堂外為主體的研究學習活動緊密結(jié)合起來。（ 3） 20xx 年 11 月 22 日， 在高中分校 第八屆“優(yōu)質(zhì)課競賽” 中獲得了二等獎。 高一年級（ 3）、（ 5）、（ 6）班語文教師吳秀丹，雖然 20xx 年畢業(yè)任教師，教齡只有一年多，但經(jīng)過省、市、區(qū)級培訓(xùn)及學校內(nèi)的“師徒結(jié)對”活動，迅速成長起來。如高一語文由尹熔老師開設(shè)走班制的 《語文作文技巧》選修課；高一英語由 外籍教師開設(shè)英語口語課；高一數(shù)學由鄒永奎老師主持開設(shè)走班制數(shù)學奧賽競賽選修課；高一物理由尹忠信 老師主持開設(shè)走班制的物理奧賽競賽選修課；高一化學由王彥軍老師主持開設(shè)走班制化學奧賽選修課 ；由蘇薇薇老師主持 高一年級走班制的 心理健康輔導(dǎo)課；由楊井巖、戚玉林等政治學科教師在政治課每周拿出一節(jié)課，開設(shè)校本課程《全人教育》，對學生進行人生觀教育、人格教育 ；由陳加聰老師主持高一年級走班制的美術(shù)興趣小組，每周三次；由鄭顯妙老師主持高一年級走班制的音樂興趣小組活動，每周三次；由魯國慶老師主持高一年級走班制的田徑興趣小組活動；由黃斌老師主持走班制的高一年級排球興趣小組的活動；由徐勛松老師主持高一、高二年級走班制的計算機興 趣活動小組 。 5 典型經(jīng)驗 6．請選擇以下若干個方面的有代表性的典型經(jīng)驗。也為下學期開展全員研究性學習活動奠定了基礎(chǔ)。 5．綜合實踐活動課程開設(shè)及實施情況 （ 1） 我校在高一年級中開設(shè)綜合實踐課程，每周一節(jié)，由高中分?？萍驾o導(dǎo)員王金海老師執(zhí)教。第二次是在 20xx年 1 月，限于高一（ 6）～（ 8）班和高二（ 6）～（ 8）班，全部采用計算機隨機調(diào)研的形式。利用教師周工作例會或年級組月工作例會，將檢查的結(jié)果反饋給教師，要求存在問題的教師及時整改，從而規(guī)范了教師的教學行為， 有利于教育教學質(zhì)量的提高。 （ 11） 作好教師教情和學情的調(diào)研匯總 和溝通 工作?？s小了學困生的范圍，也規(guī)定了對學生的學分認定工作。學校教室、理化生實驗室等要對照新課程要求重新配置，滿足必修課和選修課開設(shè)的要求。 主要職責是 全面領(lǐng)導(dǎo)學校新課程實驗工作，負責實驗工作的規(guī)劃、實施、管理和評估。 并以總校文件（育字 20xx 年第 29 號《 關(guān)于印發(fā)〈溫州育英國際實驗學校高中分校新課程實驗第一階段工作方案〉的通知》 ）的形式， 4 下發(fā)到學校管理層和學科組、年級組和教師辦公室。 ⑥ 20xx 年 1月 26 日，承辦甌海區(qū)教育學會政史地專業(yè)委員會成立大會。結(jié)果，我校秦志輝老師在課件無法運行的情況下，獲得了二等獎。來自嘯秋中學的劉廳、任巖松中學的左敬堂和羅運河、甌海中學的管勝開、梧埏高中的朱德成和黃國良、甌海二高的南建義和周祿良、同德中學的楊再學和我校秦志輝等十位教師參加了評比活動。 ③ 20xx 年 11 月 11 日，承辦《溫州市甌海區(qū)教師發(fā)展中心第二輪名師培養(yǎng)對象增補選拔課堂教學評比活動》。高中分校楊寶林老師、孫雙 武老師受聘為主評教師。高中分校這次“優(yōu)質(zhì)課競賽”實際上為他們搭建的一個加快成長的平臺，使他們得到了一次很好的鍛煉機會，為高中分校教師隊伍后備梯隊的建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。結(jié)果彭大鵬（化學）、李來斌（英語）等兩位老師獲得一等獎，鄭顯妙（音樂）、劉潔維（語文）、吳秀丹（語文）、李菊華（數(shù)學）、尹忠信（物理）等六位老師獲得二等獎。 （ 6）組織好一年一度的高中分校第八屆“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動，以此為契機，提 3 高教師對新課程理念的認識和把握。 （ 5）將校本研修活動與周工作例會相結(jié)合，組織好每周一次的教師業(yè)務(wù)學習活動。 ② 配合總校督導(dǎo)室，開展了一次高一年級的新課程教學展示活動。年青教師的成長，為學校今后的發(fā)展準備 了后勁，他們也將成為高中分校教育教學的中堅力量。這些教師有：吳秀丹、劉潔維、黃靜、陳穎、王偉、戚玉林等。 在暑期高一新生的軍訓(xùn)的一周時間里，我校在每天晚上安排一次由校長、副校長、教務(wù)副主任、政教主任、政教副主任主持的專題講座。通過觀看實況錄相、學習相關(guān)新課程資料、學科組新課程培訓(xùn)精神傳達會議等形式，進行高一新課程實施“校本研修”活動。每次市、區(qū)教研活動，高一年級教師全員參加。取得了較好的效果。市： 47 人次。 教學設(shè)備投入 183 萬元 。高一地理備課組長：何文華。歷史學科備課組長：孫雙武。生物學科備課組長：蘇金星。高二年級備課組長：王淑范。 （ 2）數(shù)學學科組： 高一年級備課組長：鄒永奎。 ⑤ 肖勇 —— 負責新課程改革的宣傳指導(dǎo)工作。 ① 組長：林永德 —— 指導(dǎo)學校課程的實施，負責“校本研修”和培訓(xùn)。成員：賈凱（高中分校政教主任）。 1 《普通高中新課程實驗?zāi)甓裙ぷ鲌蟾妗? 溫州育英國際實驗學校高中分校 機構(gòu)概況 1．機構(gòu)設(shè)置 （ 1） 成立以校長為組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：金炳桂（高中分校校長、總校副校長）。謝曉明（督導(dǎo)室副主任）副組長：林永德（高中分校副校長、教務(wù)主任）。肖 勇（高中分校政教副主任、團委書記） （ 2）成立以主管教學副校長林永德為核心的新課程實施工作小組，明確分工并明確相關(guān)職責。 ④ 周殿歧 —— 指導(dǎo)學生選課，負責導(dǎo)師制度的實施。高三年級備課組長：金大春。 （ 3）英語學科組： 高一年級備課組長：徐 浩?；瘜W學科備課組長：李春梅。 （ 5）文科綜合學科組： 政治學科備課組長：楊井巖。高一歷史備課組長：梁劍龍。 2．經(jīng)費使用 新課程培訓(xùn)經(jīng)費 27 萬元 。 常規(guī)工作 3．培訓(xùn)情況 ①培訓(xùn)形式：省： 18 人次。個別教師暫時不能夠適應(yīng)教學的，通過教師互相聽課、聽評示范課和研討課，逐步適應(yīng)了教學的要求。開學前和開學后的一段時間內(nèi)，組織學科全部高一年級的教師和部分高二、高三年級的教師參加了市級、區(qū)級新課程培訓(xùn)。為此，開學前學校開展已培訓(xùn)教師與未培訓(xùn)教師進行對口培訓(xùn)活動。通過各種渠道和方式向廣大學生、家長宣傳高中新課程改革的目的、任務(wù)、意義、內(nèi)容及階段成果，努力營造有利于新課程實施的良好氛圍。 開學初，分別把年青教師分配給相關(guān)教學經(jīng)驗豐富的老教師，發(fā)揮他們的“傳、 幫、帶”的作用，促進青年教師的盡快成長。此外，吳秀丹、劉潔維等老師還獲得了高中分校第八屆“優(yōu)質(zhì)課”競賽二等獎。 10 月 23 日晚，在高中分校物理實驗室，總校督導(dǎo)室謝曉明副主任為高一年級任課教師舉辦了一場題為《新課程改革與高中分校新課程改革教學狀況》的專題講座。來自溫州市教育教學研究院的張新強、葉事一等兩位專家，總校副校長、督導(dǎo)室主任吳士強，總校督導(dǎo)室副主任謝曉明，總校副校長、高中分校校長金炳桂，高中分校中層管理人員以及高一、高二、高三年級的全體語文、數(shù)學、英語等學科的教師參加了這一活動。 組織班主任工作論壇，長期堅持加強對學困生和問題班級轉(zhuǎn)化工作的研究，已經(jīng)有一批班主任老師在班級管理方面形成了自己的特色，取得了良好效果。由高中分校中層領(lǐng)導(dǎo)、總校督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、學科教研組長組成的評委會在經(jīng)過充分的討論和評議后，打出各位參賽教師的得分。這些年青教師 素基本質(zhì)好，熱情高，運用現(xiàn)代教學技術(shù)的能力強，新課程理念內(nèi)化好，教學觀念前衛(wèi)。 ① 20xx 年 10 月 20 日