【正文】 ______。三光者，日月星”， 了解“天地人”的含義。配合圖片，結(jié)合甲骨文，教師講解“天”的本義。逐個(gè)出示：“天、地、人、你、我、他”，學(xué)生齊讀。認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字。要想提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，就要先使他們學(xué)會(huì)傾聽別人的表達(dá)，進(jìn)而完善自己的表達(dá)?！皶?huì)聽”?！案艺f”。“能說”。(師指黑板，全班齊讀板書。四、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸師：這節(jié)課，我們玩了有趣的“我說你做”游戲，你有什么收獲想和大家分享嗎?生1：玩過游戲之后，我明白了只有認(rèn)真、仔細(xì)地聽清楚別人說的話，才能知道別人要我們做什么。分小組活動(dòng)，一人發(fā)布命令，其他人照著做。)：同學(xué)說，大家做。在具體的經(jīng)歷中真真切切地體會(huì)“聽清”“說清”的重要性。注意聽別人說話。二、繼續(xù)情境，明確要求師：剛才在取作文書的時(shí)間里，老師要求大家做了什么事?生3：老師要求我們拿出語(yǔ)文書、練習(xí)本、鉛筆和橡皮，并把它們擺在桌子上。師：看來，要想把別人交代你的事情做好，認(rèn)真聽清楚要求很重要，同時(shí)要想讓別人聽清楚，說話的人應(yīng)該大聲說，清楚地說，讓別人聽清、聽懂。(生照著老師的要求做，幾個(gè)同學(xué)沒有按照老師的要求去做。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。在匯報(bào)的過程中，識(shí)字的方法變得多元化；在教師點(diǎn)撥的過程中，識(shí)字的方法變得有效化。真正引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中識(shí)字，在快樂活動(dòng)中識(shí)字。（1）開火車讀生字?！疤臁薄暗亍薄叭恕比齻€(gè)字找朋友（擴(kuò)詞練習(xí)）。認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。一年級(jí)人教版教案語(yǔ)文教案及反思篇五教科書p6內(nèi)容。教師請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生選生字卡片并交流。仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)“你我他”。師生對(duì)話，引出“你、他”。利用圖片， 聯(lián)系生活， 幫助學(xué)生識(shí)記和正音。引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖了解字義。教師出示“人”站立的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形和圖畫的相似性，幫助學(xué)生識(shí)記字形。在人的頭頂上，那無(wú)邊無(wú)際的就是“天”。引導(dǎo)學(xué)生觀察，課文將這6 個(gè)漢字分為哪兩組？（第一組：天地人。二、朗讀課文，內(nèi)容歸類學(xué)生打開書本，教師及時(shí)糾正讀書姿勢(shì)。手放好，頭擺正。初步學(xué)習(xí)朗讀課文。學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。摘果子說詞語(yǔ)或句子。你是怎么記住這些字的?全班交流。第二課時(shí)一、鞏固生字我會(huì)認(rèn)。指導(dǎo)書寫。出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰(shuí)能說說這是什么?能做什么?六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一認(rèn)識(shí)田字格。學(xué)生自由讀生字，同桌交流。指名讀：誰(shuí)能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。天 地 人你 我 他2．尋找生活中有這幾個(gè)字的生活場(chǎng)景并學(xué)會(huì)組詞或說話。3．指四名學(xué)生上臺(tái)游戲?？磮D說你看什么信息？結(jié)合實(shí)際：哪一位同學(xué)能給“你”組詞，并試著用這個(gè)詞說一句話？學(xué)生交流匯報(bào)。3．教師邊用兩只手做出“人”字的形狀邊講解：人和人之間要相互支撐，相互交往，互相幫助，這樣才能謂之“人”。2．視頻定格在“三才者，天地人”。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)“天、地、人、你、我、他”六個(gè)生字。本文的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，理解六個(gè)字的字義；而是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度以及合作精神的教育?！庇谑窃诮虒W(xué)中，我注重將圖片觀察與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際閱讀中選擇閱讀書目(圖畫書和拼音讀物)和閱讀方式(親子共讀和借助拼音閱讀)，并且適當(dāng)推薦了低年級(jí)適合閱讀的圖畫書。設(shè)計(jì)意圖：將課外閱讀活動(dòng)進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動(dòng)。除此以外，我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀，遇到不懂的地方，可以到圖畫中找找答案。通過同學(xué)之間的相互交流，體驗(yàn)圖畫書帶來的樂趣，同時(shí)豐富了學(xué)生閱讀的資源?！保合蛲瑢W(xué)介紹你帶來的圖畫書，告訴他故事主要講什么，哪個(gè)地方最有趣。評(píng)選“故事大王”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的講故事的興趣，也促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行課文閱讀。：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。全班同學(xué)輪流填寫《親子閱讀卡》，讓我們的親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持得更長(zhǎng)久，讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂趣。：話題一：和大人一起讀書，你們都是怎么做的?(1)家長(zhǎng)讀給孩子聽。)：“我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。(教師)，并準(zhǔn)備一本圖畫書帶到學(xué)校。擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。一年級(jí)人教版教案語(yǔ)文教案及反思(匯總10篇)一年級(jí)人教版教案語(yǔ)文教案及反思(匯總10篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。讀書匯報(bào)卡。：從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂!正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。二、借助插圖，感受親子閱讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書。：和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀!你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎?你和爸爸媽媽在一起讀過什么書?怎樣閱讀的?和小組伙伴說一說。話題二：和大人一起閱讀課外書，你有什么感受?話題三：爸爸、媽媽和你一起讀書，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢?：我們班要進(jìn)行“親子閱讀接力”活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)每天都要堅(jiān)持和爸爸、媽媽一起讀書。三、借助插圖，體驗(yàn)閱讀成就，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么?說什么?“我讀了很多書，會(huì)講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’”。設(shè)計(jì)意圖：通過在小組里說一說自己讀過的故事，學(xué)生暢談自己的讀書感受，把自己讀到的故事說給小組里的同學(xué)聽，既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又訓(xùn)練了他們的傾聽能力。：“周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書。設(shè)計(jì)意圖：圖畫書對(duì)兒童的情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪，都有著重要的作用。：我們剛剛成為一年級(jí)的小學(xué)生，可以挑選一些拼音讀物來閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先讀讀拼音，然后再繼續(xù)閱讀。，填寫《親子閱讀卡》。布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！疤?、地、人”三個(gè)字選自《三字經(jīng)》，“你、我、他”三個(gè)字則進(jìn)一步解釋了人與人的關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過圖畫和結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1．播放《三字經(jīng)》的朗誦視頻，會(huì)朗讀的學(xué)生跟著朗讀。2．教師出示“天”字的演變過程，引導(dǎo)學(xué)生 說說其形狀像什么。大家一起學(xué)習(xí)生字，是多么快樂的事情??！三、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)識(shí)生字：1．學(xué)習(xí)“你”“我”“他”。說“我”時(shí)，手指自己；說“你”時(shí)，手指說話的人；說“他”時(shí)，手指除了自己之外的人。同學(xué)們今天認(rèn)識(shí)了六個(gè)字，你們專注的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的聽講，老師給你們點(diǎn)贊！六、布置作業(yè)：1．把本課的識(shí)字內(nèi)容講給家長(zhǎng)聽。正確、流利地讀6個(gè)生字。培優(yōu)輔差小組合作