20xx年小班教案及教學(xué)反思反思教案小班教學(xué)反思(大全15篇)-全文預(yù)覽
【正文】 四環(huán)節(jié)——小兔醒來。（3）理解故事第三環(huán)節(jié)——小熊送蘿卜。（2）理解故事第二環(huán)節(jié)——小猴送蘿卜。b、小兔找到蘿卜，模仿挖的動作。（1）理解故事第一環(huán)節(jié)——小兔送蘿卜。（二）活動準備：課件《蘿卜回來了》。因此，活動的選材既立足了當前目標，又延伸了長遠的目標，具有很強的現(xiàn)實意義。小貓說健康檢查真有趣。在doremi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作，模仿能力很強，但沒有真正的自己去創(chuàng)編?；顒咏Y(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風鈴，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風鈴聲音了。）。制作風鈴?；顒舆^程：聽一聽，猜一猜：（2）把風鈴變出來，這串風鈴是用什么材料做的呢？（幼兒回答），咦，底下還有一個小牌子呢，（讓幼兒說出兩面畫的材料，并讓幼兒明白風鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時應(yīng)看好牌子的風鈴材料。（2）粗細不等的繩子，繩子的一端系兩面畫有風鈴材料的各種形狀的卡紙。傾聽不同物體相互碰撞的聲音。小班教案及教學(xué)反思篇九本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。喝水的時候看到水龍頭沒有關(guān)緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關(guān)緊水龍頭。親親臉蛋。像個搖籃。增強學(xué)習兒歌的趣味性。嘗試仿編兒歌第一句，體驗學(xué)習兒歌的樂趣。你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?原來我們右手會做的事，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚一下左手，給左手貼一顆五角星。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試![1][2]下一頁。交代要求，幼兒操作。小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。拍拍手，拉拉手，我們都有一雙手。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話。鼓勵幼兒靈活地運用雙手，鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比較成功。哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？師幼合作修路。幼兒操作練習。我們一起來修吧！這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？；接下去是什么形狀的石頭？二、修小路——運用abab規(guī)律進行排序。小班教案及教學(xué)反思篇五小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！幼兒嘗試使用樂器。幼兒的操作紙的設(shè)計有些問題，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標應(yīng)該是設(shè)計在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會忽略，從而沒有根據(jù)規(guī)律進行鋪路。（師帶幼兒第4次游戲t：誰來幫我找蟲蟲？（請1名幼兒上來找）。t：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的？蟲蟲露出了什么？t：蟲蟲露出了觸角。t：胸口，可以嗎？（師帶幼兒第3次游戲）。）師帶領(lǐng)幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。t：捉迷藏，躲貓貓的游戲。）。在活動的準備與進行時，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時間關(guān)系我也就忽略了。2023年小班教案及教學(xué)反思 反思教案小班教學(xué)反思(大全15篇)2023年小班教案及教學(xué)反思 反思教案小班教學(xué)反思(大全15篇)作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我希望通過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長。小班教案及教學(xué)反思篇二語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。t：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲？（提示：教師做躲貓貓的動作，躲、呱）。（師帶幼兒第2次游戲。t：除了肚肚上，還可以在哪里跳？s：胸口。師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）。t：那我們先在腿上來跳一跳吧。小班教案及教學(xué)反思篇三
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