20xx年小班教案及教學(xué)反思反思教案小班教學(xué)反思(大全15篇)(完整版)
【正文】 一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng)，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興，我就多添加了許多圖片，沒(méi)想到適得其反，時(shí)間沒(méi)把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。小班教案及教學(xué)反思篇一我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍??？剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲?。縮：捉蟲(chóng)蟲(chóng)。t：青蛙寶寶，來(lái)玩躲貓貓，捉蟲(chóng)蟲(chóng)了。t：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳？s：腿上，肩膀上。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面，然后請(qǐng)一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來(lái)誰(shuí)沒(méi)有排對(duì)。小朋友來(lái)到了公園里，公園里有些什么？樹(shù)是怎么排隊(duì)的？花是怎么排隊(duì)的？出示ppt2。小兔送禮物，送給每位寶寶一個(gè)圖形。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開(kāi)始活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂(lè)，使整個(gè)活動(dòng)更加完美。提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。小小手，小小手。還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰(shuí)舀的最多。教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。附兒歌《水珠寶寶》。做夢(mèng)香甜。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺(jué)得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的39。（2）教師個(gè)別指導(dǎo)。）。而《蘿卜回來(lái)了》則是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，具有很強(qiáng)的教育意義。（三）活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入，出示雪景圖片，了解下雪。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒模仿小兔挖蘿卜的動(dòng)作，并在課件中配以動(dòng)畫效果的出現(xiàn)，激活物體，引起幼兒的注意和好奇心，有效地激發(fā)他們的活動(dòng)興趣。c、講述故事：小熊抱著蘿卜跑到小兔家，這時(shí)候，小兔已經(jīng)睡著了。）。內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。自制影像1個(gè)。(4)：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)。生氣傷心開(kāi)心害怕。能立地在水中玩耍。因?yàn)樗母×δ芴峁┙o幼兒一種特殊的身體感覺(jué)，使他們產(chǎn)生一種不尋常的安全感和自由感。(1)教師啟發(fā)：小朋友，今天我們一起來(lái)做水娃娃好嗎?等一會(huì)水娃娃要到游泳池里做游戲，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。(3)a、教師啟發(fā)：現(xiàn)在水池里有很多積木和雪花片，我們水娃娃想辦法把它們抬起來(lái)送回到布袋袋里去。 。游戲可重復(fù)多次。(3)交待游戲規(guī)則，到游泳池里玩可要注意了：先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)走下去，找一個(gè)空位置站好，等小朋友們?nèi)聛?lái)了，再玩。另外水中活動(dòng)，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)量發(fā)展也起著一個(gè)良好的促進(jìn)作用。對(duì)水性有一定的熟悉。，有耐心地去聆聽(tīng)。小班教案及教學(xué)反思篇十四觀察不同表情，體驗(yàn)講述人物的心情。(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟。歌曲〈〈送玩具回家〉〉。2：教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。創(chuàng)造條件讓幼兒聽(tīng)、講、編故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，思維能力，養(yǎng)成幼兒大方、樂(lè)觀、自信的開(kāi)朗性格。歌曲內(nèi)容：小兔子呀，送蘿卜呀，送小猴，送小猴，小猴送給小熊，小熊送給小兔，蘿卜回來(lái)啦，蘿卜回來(lái)啦?。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)滲透了多元智能的理念，將音樂(lè)領(lǐng)域中的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起。（4）理解故事第四環(huán)節(jié)——小兔醒來(lái)。（2）理解故事第二環(huán)節(jié)——小猴送蘿卜。（1）理解故事第一環(huán)節(jié)——小兔送蘿卜。因此，活動(dòng)的選材既立足了當(dāng)前目標(biāo)，又延伸了長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。在doremi處創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)大部分幼兒沒(méi)有只是跟著老師一起變換動(dòng)作，模仿能力很強(qiáng)，但沒(méi)有真正的自己去創(chuàng)編。）?；顒?dòng)過(guò)程：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：（2）把風(fēng)鈴變出來(lái)，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢
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