20xx年小班教案及教學(xué)反思反思教案小班教學(xué)反思(大全15篇)(完整版)
【正文】 一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反，時間沒把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話，效果可能會好些。小班教案及教學(xué)反思篇一我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊？剛剛媽媽跟你們玩了一個什么游戲??？s：捉蟲蟲。t：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。t：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳？s：腿上，肩膀上。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？樹是怎么排隊的？花是怎么排隊的？出示ppt2。小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開始活動、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完美。提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。小小手，小小手。還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多。教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。附兒歌《水珠寶寶》。做夢香甜。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的39。（2）教師個別指導(dǎo)。）。而《蘿卜回來了》則是一個非常經(jīng)典的故事，具有很強的教育意義。（三）活動過程：導(dǎo)入，出示雪景圖片，了解下雪。根據(jù)這個特點，我引導(dǎo)幼兒模仿小兔挖蘿卜的動作，并在課件中配以動畫效果的出現(xiàn)，激活物體，引起幼兒的注意和好奇心，有效地激發(fā)他們的活動興趣。c、講述故事：小熊抱著蘿卜跑到小兔家，這時候，小兔已經(jīng)睡著了。）。內(nèi)容的選擇要適合幼兒的年齡特征和理解水平。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計了本節(jié)課。自制影像1個。(4)：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點,采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學(xué)習(xí)。生氣傷心開心害怕。能立地在水中玩耍。因為水的浮力能提供給幼兒一種特殊的身體感覺，使他們產(chǎn)生一種不尋常的安全感和自由感。(1)教師啟發(fā)：小朋友，今天我們一起來做水娃娃好嗎?等一會水娃娃要到游泳池里做游戲，我們先來活動活動身體。(3)a、教師啟發(fā)：現(xiàn)在水池里有很多積木和雪花片，我們水娃娃想辦法把它們抬起來送回到布袋袋里去。 。游戲可重復(fù)多次。(3)交待游戲規(guī)則，到游泳池里玩可要注意了：先把腳上的拖鞋整齊地放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個走下去，找一個空位置站好，等小朋友們?nèi)聛砹?，再玩。另外水中活動，對幼兒的運動量發(fā)展也起著一個良好的促進作用。對水性有一定的熟悉。，有耐心地去聆聽。小班教案及教學(xué)反思篇十四觀察不同表情，體驗講述人物的心情。(1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?(2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟。歌曲〈〈送玩具回家〉〉。2：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。創(chuàng)造條件讓幼兒聽、講、編故事，發(fā)展幼兒的語言，思維能力，養(yǎng)成幼兒大方、樂觀、自信的開朗性格。歌曲內(nèi)容：小兔子呀，送蘿卜呀，送小猴，送小猴，小猴送給小熊，小熊送給小兔，蘿卜回來啦，蘿卜回來啦！（評析：這個環(huán)節(jié)滲透了多元智能的理念，將音樂領(lǐng)域中的內(nèi)容有機地整合在一起。（4）理解故事第四環(huán)節(jié)——小兔醒來。（2）理解故事第二環(huán)節(jié)——小猴送蘿卜。（1）理解故事第一環(huán)節(jié)——小兔送蘿卜。因此，活動的選材既立足了當(dāng)前目標(biāo)，又延伸了長遠的目標(biāo)，具有很強的現(xiàn)實意義。在doremi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作，模仿能力很強，但沒有真正的自己去創(chuàng)編。）。活動過程：聽一聽，猜一猜：（2）把風(fēng)鈴變出來，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢
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