人教版三年級語文下冊教案設(shè)計(jì)指南五篇-全文預(yù)覽
【正文】 頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。 (二)抓重點(diǎn)句，讀懂課文內(nèi)容。全文共有四個(gè)自然段，第1自然段介紹了翠鳥的外形特點(diǎn)。 五、拓展延伸，積累實(shí)踐 編寫有關(guān)于春天的諺語 拓展閱讀朱自清的《春》 小學(xué)三年級語文教案4 《翠鳥》 一、教學(xué)目標(biāo)：借助理解反映翠鳥外形和活動特點(diǎn)的句子，進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。 “一陣騰騰的腳步聲”、兩次“朗朗的笑聲”，進(jìn)一步體驗(yàn)人物的內(nèi)心情感，體驗(yàn)春天給土地、植物、動物、人類帶來的希望。 用自己習(xí)慣的語言概括奶奶說的諺語的意思。熟讀課文 教師準(zhǔn)備：生字卡片，春季的諺語等 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：春的詩歌，春的散文，春的古詩，還有春的諺語“大罷春，陽氣升”奶奶對我說，可是我不明白啊，同學(xué)們，你們明白嗎? (學(xué)生背誦) 師：讓我們來一起進(jìn)入文章深入體會吧! 二、初讀課文，自學(xué)生字。 引導(dǎo)學(xué)生對文中不理解的地方提出疑問 能積累課文中優(yōu)美的詞句、語段。 能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，從整體上了解“陽氣”、“地氣”等詞語的意思。 練習(xí)背誦課文。 配樂朗讀課文 四、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦 展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。 反饋 春天已經(jīng)來到，是誰告訴了我們這個(gè)好消息呢? 出示句子： 看到第一只蝴蝶飛， 它牽引著我的雙腳。 同桌互相認(rèn)讀生字，并交流記字的方法。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 會認(rèn)本課的生字。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)三年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。無論教師的知識和經(jīng)驗(yàn)多么豐富，沒有教案的準(zhǔn)備，就很難系統(tǒng)地向?qū)W生傳授教材知識。 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入 出示課文插圖：說說你看到了什么，感受到了什么? 春天剛剛到來的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。 二、初讀課文、認(rèn)讀生字 自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。 說說你體會到課文的小朋友是怎樣的心情?(歡快高興) 你從哪些地方體會到的，找出有關(guān)的詞句。 是誰瘙癢了我的面頰? 啊，身邊又鉆出嫩綠的小草…… 讀讀這些句子，說說又體會到了什么?引導(dǎo)學(xué)生體會小朋友與大自然
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