三年級人教版下冊語文實用備課教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 方法自主學(xué)習(xí)8個漢字，會正確書寫8個漢字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語?！ R報原因?！ ≈笇?dǎo)朗讀，積累運用四字詞語?！ 〕鍪咎羁站毩?xí)：(讀一讀，再試著填一填) (一)學(xué)習(xí)瀑布的壯觀。 課時：第二課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了27，黑人少年出售的木雕象墩構(gòu)思新奇，栩栩如生，讓人愛不釋手，但賣木雕的黑人少年更可愛，更讓人感動?！ 【毩?xí)正確流利、有感情的朗讀課文?！ ∷?、課后作業(yè) ?！ √岢鼋M內(nèi)不能解決的問題。指名說。 二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)生字 1.(出示生字、詞語卡片)提問：認識這些字和詞嗎?讀一讀。 課前準備： 閱讀世界各國人民之間友好情誼的故事?！ ?，明白少年為什么送木雕給“我”?！ 》e累詞語 小學(xué)三年級語文教案2 《賣木雕的少年》 學(xué)習(xí)目標(biāo) “尼、馱”等11個字?！ W(xué)習(xí)第三部分： (1)指名讀，作者看到螞蟻的救助過程是怎么想的?有什么感受? (2)這是一種什么樣的道德品質(zhì)? 三、總結(jié)全文，深化理解 作者寫螞蟻的救助這篇文章是為了什么? 歸納板書 螞蟻的救助關(guān)愛他人關(guān)愛生命 用力互相關(guān)愛 奮力互相幫助 繼續(xù)銜舍身相救 總結(jié)： 小螞蟻雖然弱小，然而在同伴遇到危險時，它們奮力相揪，甚至不惜犧牲自己的一切，面對它們，我們怎能不升騰起敬重之情呢?從它們身上，我們也得到了啟示，那就是——(看板書總結(jié))?！ ∶鞔_：“用力”與“奮力”都是使勁的意思，“奮力”比“用力”程度更深。換一個詞，意思不變。 (3)用“因為……所以……”的句式說這句話。 (2)小組內(nèi)解決不懂的問題。我們了解了一個感人的故事，這就是——齊讀課題“螞蟻的救助” 回憶課文的主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點：理解課文主要內(nèi)容及寫作順序?！ ±^續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文?！ ≈该x 學(xué)生自由讀?！ ±斫庠~語意思 小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)掌握了生字的讀音，寫法，還要注意多音字在不同語言環(huán)境下的讀音?！ ≌垖W(xué)生提出預(yù)習(xí)生字時有什么困難。 教學(xué)過程： 一、解課題，學(xué)習(xí)新課 導(dǎo)語： 同學(xué)們，螞蟻是一種體型極小的昆蟲，然而就是這種小昆蟲的相互救助之舉，卻給了作者以巨大的啟迪。 教學(xué)準備：演示稿(文字片、圖片、錄象) 教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課會認的8個生字，會寫的15個生字?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命?！ W(xué)習(xí)本課會認的字8個，會寫的字15個，會掌握的詞語14個?！ 〗虒W(xué)難點：能夠感悟到課文的主題，認識到做人應(yīng)該遵循怎樣的道德準則。 教學(xué)重點、難點： 區(qū)分多音字的讀音，把難寫的字寫規(guī)范?！ 《?、學(xué)習(xí)本課生字、新詞?！ ∽宰x全文，畫出新詞，再把詞語放到語句中讀一讀。 三、再次讀書，理清課文順序?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： 抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文按順
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