三年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文實(shí)用備課教案五篇(已修改)
2024-12-06 02:24 本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)人教版下冊(cè)語(yǔ)文實(shí)用備課教案五篇 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1 《螞蟻的救助》 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！ W(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的字8個(gè)，會(huì)寫的字15個(gè)，會(huì)掌握的詞語(yǔ)14個(gè)。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命。 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序敘述的方法，理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容和寫作方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能夠感悟到課文的主題，認(rèn)識(shí)到做人應(yīng)該遵循怎樣的道德準(zhǔn)則?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：演示稿(文字片、圖片、錄象) 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課會(huì)認(rèn)的8個(gè)生字，會(huì)寫的15個(gè)生字。做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫并掌握詞語(yǔ)14個(gè)?！ 〕踝x課文，了解課文主要內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 區(qū)分多音字的讀音，把難寫的字寫規(guī)范?！ 〗虒W(xué)過程： 一、解課題，學(xué)習(xí)新課 導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，螞蟻是一種體型極小的昆蟲，然而就是這種小昆蟲的相互救助之舉，卻給了作者以巨大的啟迪。我想，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們會(huì)對(duì)小螞蟻產(chǎn)生一種新的情感，會(huì)有更多的感悟?！ “鍟n題，揭示課題 齊讀題目，思考問題： (1)“救助”是什么意思? (2)“螞蟻的救助”是什么意思? 默讀課文，了解大意 (1)邊默讀邊想全文講了一件什么事? (2)說一說課文大意。 二、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 請(qǐng)學(xué)生提出預(yù)習(xí)生字時(shí)有什么困難?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生易讀混，易寫錯(cuò)的生字?！ 〕鍪旧挚?，檢查學(xué)習(xí)情況?！ ∽宰x全文，畫出新詞，再把詞語(yǔ)放到語(yǔ)句中讀一讀?！ ±斫庠~語(yǔ)意思 小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)掌握了生字的讀音，寫法，還要注意多音字在不同語(yǔ)言環(huán)境下的讀音。如“掙扎”與“掙到”都是在本課中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，但它們的讀音卻不一樣。希望在課文的學(xué)習(xí)中，不僅能掌握字的讀音，寫法，還要進(jìn)一步深入理解詞語(yǔ)在文中的意思、作用，積累下來加以運(yùn)用。 三、再次讀書，理清課文順序?！ ≈该x 學(xué)生自由讀。課文是按什么順序?qū)懙?，事情的起因、?jīng)過、結(jié)果是怎樣的? 在書中畫出不懂的地方?！ ⌒〗Y(jié)：多有意思的一件事呀!讀后你有什么想法，請(qǐng)你在下節(jié)課的學(xué)習(xí)中和同學(xué)交流?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè)： 抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語(yǔ)花籃”?！ ±^續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文，理解課文的主要內(nèi)容，能夠從中感悟到做人就應(yīng)該具有崇高的道德品質(zhì)，要知道去關(guān)愛他人，關(guān)愛生命?！ 椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)課文按順序敘述的方法，理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解課文主要內(nèi)容及寫作順序?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)作者的情感，認(rèn)識(shí)到做人的道理?！ 〗虒W(xué)：準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生觀察小螞蟻，收集有關(guān)螞蟻的資料、故事?！ ⊙菔疚母?小螞蟻活動(dòng)的視頻) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 昨天的課上，我們結(jié)識(shí)了一位可敬的動(dòng)物朋友。我們了解
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