20xx年新版三年級語文上學期教案設計五篇-全文預覽
【正文】 停頓。體會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的哲理思想。教學方式不夠豐富，如果時間充足，可以采用情境表演等方式豐富課堂，調動學生的積極性，理解文本，體會情感。 ，這種文體的故事跟我們平時所聽到的有什么不同呢? 明確：文言文語言簡潔，豐富。 ②農夫是等不到兔子的，會被餓死的。 教師進行指導。(板書課題) (二)初讀課文，整體感知 ，齊讀課題，想一想：“守株待兔”是什么意思呢?你們有什么疑問呢? 明確：“守株待兔”是守在樹旁，等待兔子的到來。 二、教學重難點 重點：有感情地朗讀課文，掌握重點字詞。掌握重點字詞，梳理文章大意。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年新版三年級語文上學期教案設計五篇 教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。 三年級語文上學期教案1 小學語文《守株待兔》教學設計 一、教學目標 、有感情地朗讀課文。 。 四、教學過程 (一)創(chuàng)設情境，導入新課 同學們，我們都愛聽故事，那誰能給大家分享一下你們喜歡的故事呢?(《逃家小兔》《鄭人買履》《狐貍與烏鴉》)，感謝同學們的分享，大家都聽
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