20xx年語文三年級名師精編教案設(shè)計五篇-全文預(yù)覽
【正文】 《剃頭大師》 知識與技能： 會認(rèn)本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表?膽”等12個字，理解相應(yīng)的詞語。 ②同桌分角色朗讀少年和“我”的對話，指名學(xué)生分角色朗讀。 生2：為了彌補(bǔ)我的遺憾，少年送給我一個一模一樣的木雕小象。 ⑧是啊，正是因為想到了這一切，少年此時多么想要彌補(bǔ)我的遺憾啊，請同學(xué)們默讀第10—15自然段，看看少年為了彌補(bǔ)我的遺憾，他做了什么? ⑨小組討論：為了彌補(bǔ)我的遺憾，少年做了什么?做這些事情的時候，他又是怎樣想的? 討論完，小組長匯報討論結(jié)果。 ④播放音樂，出示圖片，介紹中非兩國人民的友誼。 生2：我讀懂了少年的遺憾，少年是因為知道我是中國人后，買不了這件工藝品而感到遺憾。 ③指導(dǎo)朗讀，讀出少年誠懇的語氣。 (二)少年的遺憾 少年又為什么遺憾呢?你讀懂了嗎?誰來說一說? 學(xué)生匯報： (1)少年因為賣不出去木雕感到遺憾。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。 誰在遺憾? 生1：少年在遺憾 生2：夫人(“我”)在遺憾。 二、初讀課文，整體感知 齊讀課文 文中有一個很重要的詞語，它出現(xiàn)了兩次，同學(xué)們能不能找出來? 學(xué)生匯報，找出“遺憾”。 感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。 語文三年級名師精編教案設(shè)計3 《賣木雕的少年》 教學(xué)目標(biāo)： 積累詞語。 教學(xué)過程(略) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 回顧課文，通過人物的言行，體會人物內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。 課件出示探究學(xué)習(xí)的核心問題：我們來找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時的想法。 二、教學(xué)的重點和難點： 了解非洲人民同中國人民的友誼。 語文三年級名師精編教案設(shè)計2 《賣木雕的少年》 一、教學(xué)目標(biāo) 識記：會認(rèn)11個生字，會寫14個字，正確讀寫本課詞語。 展示課件，激發(fā)學(xué)生想象，阮恒為了朋友能活下去，為了鼓勵自己為小姑娘獻(xiàn)血，他會不斷地對自己說什么? 指導(dǎo)朗讀，再次體驗阮恒復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動。 師生交流。 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊比較阮恒哭的程度是越來越傷心。 教學(xué)過程 一、初讀，切入重點，感知人物外在表現(xiàn) 快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰?這篇課文講述了“她”與“我”之間的一件什么事? 默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恒在獻(xiàn)血時動作和神態(tài)的句子劃出來。 理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年語文三年級名師精編教案設(shè)計五篇 備教案過程是一種艱苦的復(fù)雜的腦力勞動過程。 語文三年級名師精編教案設(shè)計1 《她是我的朋友》 教學(xué)目標(biāo) 了解人物復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心活動，體會人物精神品質(zhì)。 指導(dǎo)學(xué)生體驗并朗讀課文。(板書：哭、掩) 二、再讀，突出重點，體驗人物內(nèi)心活動 自由朗讀描寫阮恒“哭”的句子，邊讀邊體會，阮恒每次都是怎么在哭?(板書：怎么?) 引導(dǎo)學(xué)生從“啜泣”、“嗚咽”、“持續(xù)不斷”等詞語理解并體會阮恒哭得很傷心。 三、精讀，強(qiáng)化重點，感情人物精神品質(zhì) 自由朗讀描寫阮恒掩蓋痛苦的句子，邊讀邊思考，阮恒是怎么在掩蓋自己的痛苦?他為什么要掩蓋自己的痛苦? 小組合作學(xué)習(xí)。 B、引導(dǎo)學(xué)生想象，阮恒擔(dān)心別人會怎么勸他?體會阮恒復(fù)雜的內(nèi)心活動。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待和幫助自己的朋友。 培養(yǎng)：經(jīng)歷對語言的品質(zhì)、朗讀，通過討論交流，熟悉通過人物的動作，語言來刻畫心理活動的方法。 三、所用媒體作用 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生感受“南非”與中國在地理位置上的遙遠(yuǎn)，與南非人民與中國人民深厚的友誼形成對比，從而導(dǎo)入本課。 讀通課文，整體感悟課文內(nèi)容。 我們看到非洲與中國地理位置上有距離，但非洲人民與中國人民的友誼非常深厚，現(xiàn)在，大家和我就走進(jìn)《賣木雕的少年》一課，去感受這種友誼。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。 今天，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)非洲，認(rèn)識這位賣木雕的少年。 自讀課文，
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