【正文】 有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲人間真情的贊歌，引導學生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈?！　〉谌龁卧虒W計劃　　教學內容　　《窮人》 《別餓壞了那匹馬》 《唯一的聽眾》《用心靈去傾聽》　　教學目的　　1?！　?體會作者愛國情。　　2，采用讀悟式教學，堅持以讀為本，自找自讀自主賞析，發(fā)現(xiàn)文章的精華，積累語言，增強語感?！　?，正確流利，有感情地朗讀課文。　　2， 培養(yǎng)學生大膽的動手，動口，積極參與競爭的精神。能寫讀書筆記和其他常見應用文。　　4， 能正確地，流利地，有感情地朗讀課文并體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。但一部分差生由于自覺性差，基礎知識薄弱，學習有很大的困難，學積極性不高，導致他們學習成績不理想?！　∫匾曊n外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感?！　≈匾龑Оl(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習?！　?．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。了解詞句的意思。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁?！　“才弄毩⒌淖R字課，內容豐富、形式多樣。全冊要求認識550個常用字，會寫250個在本課或以前認識的字。八組教材之后有五篇選讀課文。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　本冊綜合性學習　　活動一“信息傳遞改變著人們的生活”，目的是使學生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己搜集資料、調查訪問、親身操作。根據(jù)生活需要練筆。講評的時候，要概括全班此次作文的優(yōu)點與成績，使每個學生通過講評看到成績與進步，享受習作成功的快樂，更真切地懂得應當怎樣寫，激起對下一次習作的渴望?！　∽魑闹笇?，一定要從內容入手，首先解決寫什么的問題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內容。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。　　要根據(jù)課文的不同特點，設計和采用靈活多樣的教學過程與方法策略。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，并提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之后要檢查學習效果。進行閱讀教學，一定要多讀少講，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀?！　〉?單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四　　是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風情的感受。　　第4單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力?！　≡凇熬C合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力?！　ｎ}設置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際　　搜集積累精妙的語言，學習運用有藝術性、有魅力的語言。　　能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。不斷提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。　?。ㄈ┛谡Z交際教學　　激發(fā)興趣，引起學生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動?！　∥濉⒗斫庵饕獌热?感受人物形象,體驗閱讀名著的樂趣。　　以下是8個專題的讀寫重點：　　一、把握主要　　內容，體會優(yōu)美的語言和含義深刻的句子?！　∧苈?lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義較深的句子的意思?！　⊥ㄟ^句子的抄寫和默寫在語言環(huán)境中識記生字，同時練習書寫的行款整齊?！　∧苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。以單元為基本結構來設計和組織教學，達到目標。在作文方面，大多數(shù)學生不會觀察也不善于觀察，對身邊的事情比較遲鈍，感到?jīng)]東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單地敘述事情的經(jīng)過，感覺只有筋骨沒有血肉，因此“教會觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。 小學語文教學計劃1　　一、現(xiàn)狀分析　　本班共有學生40人。以期更好地開展接下來的教學工作，下面是我為大家編寫的小學語文教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。從實際情況看，閱讀能力是急待培養(yǎng)和提高的重點，這需要在以后的語文教學中作為重點來處理。　　三、教學目標　　教學目標是一切教學活動的出發(fā)點和歸宿。注意防止和糾正錯別字?！　〕瓕懸栽~語為單位，減少機械的單字抄寫。　　默讀有一定的速度，并能抓住文章的主要內容?！　U展閱讀面，拓展課外閱讀?！　∷?、體會作者表達的思想感情,領悟文章的表達方法?！　“?、抓住主要內容,揣摩狀物類文章的寫作方法?！　W會通過討論策劃活動、學習介紹自己、交流趣事和學習勸說、講故事、表演課本劇、聊熱門話題等。培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力?！　。ㄎ澹┚C合性學習　　綜合性學習，　　要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。　　全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之后設“詞語盤點”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。生字表（一）是要求認識的200個字?！　〗滩膬热菰谪S富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功