滕王閣序微課教案--全文預(yù)覽
【正文】 之樂與候鳥之歌。 明確：“時維九月，序?qū)偃铩秉c(diǎn)明時令，緊扣題中“秋日”。 板書：洪州地勢，宴會賓主 歷史久遠(yuǎn) 界域之大 物產(chǎn)豐富 人才俊美 提問：學(xué)生依據(jù)板書試背課文。（“雄州霧列”寫地，是“星分”四句的補(bǔ)充；“俊采星馳”寫人，是“物華”四句的發(fā)揮?！庇晒偶敖?，寫名稱的沿革，兼顧歷史與現(xiàn)實，道出歷史的久遠(yuǎn)；“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，可見轄境的遼闊。第三部分（第5段）：寫宴會的盛況，抒發(fā)人生的感慨。 四、初步感知課文 學(xué)生集體朗讀課文一遍。兩個月后，王勃渡海溺水，英年早逝。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因一篇《檄英王雞》的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。 王勃及文章寫作背景 王勃（649~675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。是餞別序，即臨別贈言，屬于贈序類的文章。有書序、贈序、宴集序等。） 3課時 一、導(dǎo)語設(shè)計： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這句話，同學(xué)們一定耳熟吧。 誦讀法（文章屬駢文，名式整齊，便于誦讀。 理解用富麗的詞藻稱道洪州，記述盛宴，描寫滕王閣的壯麗以及寥廓壯美的山川秋景，借以抒發(fā)自己懷才不遇、憤懣悲涼而又不甘于沉淪的復(fù)雜感情。 理解和積累下列文言詞語“故、盡、屬、即、且、矣”的意義和用法。本文格式為Word版，下載可任意編輯滕王閣序微課教案 滕王閣之所以享有巨大名聲，很大程度上歸功于一篇膾炙人口的散文《滕王閣序》。 掌握文章將敘事、寫景、抒情融于一體的寫作技巧，以及善于將典故與眼前景相結(jié)合的寫法。 德育目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的人生觀，要有遠(yuǎn)大抱負(fù)和人生使命感；能夠正確看待挫折，即使身處逆境，也要笑對人生，始終對生活充滿信心。 指導(dǎo)學(xué)生背誦2~5段。 討論法（對比較難理解的問題，如作者抒發(fā)懷才不遇的情感、融情于
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