【正文】 ，全文運思謀篇，都緊扣這個題目。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。六歲能文，未冠應(yīng)幽素科及第，授朝散郎，為沛王（李賢）府修撰。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！
勃，三尺微命，一介書生。所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。遙襟甫暢，逸興遄飛。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。臨帝子之長洲，得天人之舊館。家君作宰，路出名區(qū)，童子何知，躬逢勝餞。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。星分翼軫，地接衡廬。
“漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。“鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。
文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化?！磅帉Α敝湟姟墩撜Z?季氏》，孔子曾立于庭中，其子
孔鯉“趨而過庭”，孔子教誨他應(yīng)學(xué)習(xí)《詩》《禮》。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門”句中連用四個典故，表明作者幸蒙閻公垂青，得以即席命筆，施展才華的感激之情。
以上兩個化用典故，涵蘊深刻。這是一種作者將敘事詳備，文字較長的事典合理化簡點睛，以簡馭繁地表達(dá)情感的用典方法。“阮籍”之典見《晉書?阮籍傳》，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當(dāng)前面有什么障礙不能前進(jìn)時，就痛苦著回來。這幾個典故比較熟悉，本文不再詳解。
以上明用的典故，實現(xiàn)了表達(dá)上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”（劉勰《文心雕龍》語）的效果，可謂言簡意豐，辭約蘊寓。
“清霜”之典見《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮?！峨蹰w序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫”“天柱高而北辰遠(yuǎn)”等句中的用典即屬明用典故。叨，慚愧的承受，表示自謙。微命，指卑微的地位。
（2）勃，三尺微命，一介書生。
（1）家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。
（4）帝閽：代朝廷。而王勃此時正懷才不遇，但仍有這般情懷，確實難能可貴?！?br />賞析：這是全文最富思想意義的警語。青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。以第五段為例說明作者的情感起伏脈絡(luò)：
先用一連串短句抒發(fā)感嘆：“時運不濟(jì)，命途多舛。全文共分四段，第1段歷敘洪都雄偉的地勢、珍異的物產(chǎn)、杰出的人才以及尊貴的賓客，緊扣題中“洪府”二字來寫；第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，近觀遠(yuǎn)眺，都是濃墨重彩，寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色，緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫；第3段由對宴會的描寫轉(zhuǎn)而引出人生的感慨，緊扣題目中“餞”字來寫；最后一段自敘遭際，表示當(dāng)此臨別之際，既遇知音，自當(dāng)賦詩作文，以此留念，這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫。
，語言自然雋永，妙趣天成。 評析：
2.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。 竭：使動用法，使??完全表露出來。
已：過去。 奉：侍奉。
第三課時
、七段：
（一）講解典故，了解內(nèi)容。
問題：
。
：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。誰悲失路之人 悲：悲憐。中：最高處。
二、分析4~5段。請用自己的語言把這幅“晚秋暮色圖”的意境描述出來。紫：呈現(xiàn)紫色。寒：寒冷。
第二課時
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（一）典故理解：（找出第二段的典故）
（二）補充注釋：
青雀黃龍：名詞作動詞，雕有青雀黃龍頭形
徹：普照
驚：被??驚擾
，序?qū)偃?序：時間。
盡：全都是，形容詞作動詞。
h 偏正結(jié)構(gòu)相對：??鐘鳴鼎食/之家，??青雀黃龍/之軸。
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a 四四對四四：豫章/故郡，洪都/新府 “二二式”。南北朝是駢體文的全盛時期。文中“童子何知，躬逢勝餞”可佐證。少有才名，以五言律詩和絕句成就較大。 “序”——文體的一種。時人謂勃為腹稿。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：介紹作家作品，文體知識；初讀課文。
“故”“盡”“屬”“即”“且”“矣”的用法。
總結(jié)：由地及人，由人及景，由景及情
融對偶，聲韻，典故，辭藻于一爐；
駢偶之中運散文之氣，嚴(yán)整之中若行云流水
述志言情，語約意豐，報國無門，卻壯志不墜，于低沉漸見高昂。扣題，得體。（三美）?學(xué)生答：?師明確：板書?
?????游玩的喜悅??????感觸的悲情??????情感的樂觀?
??????有為才有位?
? 師問：位不是天生的，沒有人生下來就功勛卓著，位高權(quán)重，受人景仰。?
用詞方面的特點，即用典和藻飾，內(nèi)容充實，語言優(yōu)美。滕王閣序教案(精選多篇)第一篇：滕王閣序教案
滕王閣序???講課思路?
一．本課標(biāo)題?
?????鑒賞美文??體悟深情?千秋高閣??滕王閣?千古美文?滕王閣序?二．導(dǎo)入?
???????視頻???????????師說：（過渡）這是一座歷經(jīng)千載興廢而盛譽不衰的中華文化名樓，它?屢毀屢興，屢興
屢廢?達(dá)二十八次之多，這在中國樓閣建筑史上堪稱絕唱；這是一個永遠(yuǎn)令人擊節(jié)耐人尋味的人文現(xiàn)象。?語音方面的特點，即平仄相對，朗朗上口。（?二美）?
學(xué)生回答：?師明確：???
美景：???色彩變化之美?
遠(yuǎn)近錯落之美?上下渾成之美?虛實相映之美???鑒賞美情?
師問：此景中抒發(fā)了作者怎樣的情懷？結(jié)合具體文句品味情感。
悠久的歷史，優(yōu)越的地勢
杰出的人物，珍異的物產(chǎn)
盛大的宴會，欣幸的機(jī)遇
特點：由史及地，由地及人，由人而己。
四．知遇之恩令人感念，宴會之盛值得留戀。
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【教學(xué)難點】駢體文的特點
【教學(xué)課時】3課時
【教學(xué)方法】朗讀背誦與賞析相結(jié)合的方法。及寤，援筆成篇，不易一字。
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《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》。
王勃（649～676年），文學(xué)家。
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唐高宗十四年，王勃的父親任六合縣縣令，王勃赴六合經(jīng)過洪州。
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駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。
是用詞方面的特點，即用典和藻飾。
g 動賓結(jié)構(gòu)相對：望長安/于日下，目吳會/于云間。
，俊采星馳 霧、星：名詞作狀語，像霧一樣、像星一樣。
高：尊貴
（三）簡析第一段：
問題：
⒈作者是如何寫洪州的地理風(fēng)貌的?（找出原文中的句子）突出了什么特點?
明