小學書法教學反思-全文預覽
【正文】 小學生在臨習過程中常出現(xiàn)這樣的情況：臨寫前不讀帖，臨寫時不認真看貼，有的看一筆寫一筆，寫得生硬做作，有的甚至純粹抄字。但過一會兒后毛病都出來了，有的學生在不注意中就把毛筆當硬筆來執(zhí)，或是整個身子都扒在寫字臺上……要糾正這些不良的習慣，對剛剛接觸書法的小學生來說非常困難。由于許多同學對一筆一畫都有嚴格要求的基礎筆法興味索然，有的同學甚至干脆放棄，或是找借口經(jīng)常請假，交作業(yè)時隨便應付或干脆不交，在學書法的第一階段敗下陣來。”所以，要讓這些以前幾乎沒有接觸過書法或剛接觸書法的小學生對書法產(chǎn)生興趣、在學習中有所領悟、有所進步，那就更困難了。我再想說的是學生在文具店里買的毛筆，能看不能用，一書寫筆鋒就分叉，毛氈尺寸變小和薄了，苦了孩子……也許天才能懂? 學習書法，只有靜下心來才會思考，才會學習，才能學懂。教師重點指導學生臨摹習作，書畫印章的簡單介紹和運用。那么筆法在毛筆字學習上也很重要，怎樣起筆、行筆、收筆，針對不同的筆畫也有不同的圖解?！ ∪哪昙壍膶W生對漢字的筆畫和運筆在一二年級已經(jīng)有了簡單的感知能力，所以說寫好毛筆字先得學習執(zhí)筆?！ 〉诙怯帽“准埬?，描，感知漢字筆畫的運筆過程。讓正確的方法成為習慣其實很難，因為已經(jīng)有不正確的方法成了習慣。寫好漢字非下功夫不可，非一日之寒。關于怎樣上好書法課，各學校都在不同程度上進行了安排。還有當代“草圣”林散之半生磨難的事跡，讓古今書法家們一個個感人的故事感染我的學生們。要想把字寫好，就得下功夫，從一筆一劃學起；要想掌握字位置、長短、粗細以及運筆的輕重、緩急、速澀,字態(tài)的險與穩(wěn)、欹與正,用墨的濃與淡、濕與枯，要做到這些，就要培養(yǎng)學生一絲不茍，持之以恒的學習態(tài)度。書寫者善于巧妙的運動人體內(nèi)氣，經(jīng)過身、臂、肋、腕達到筆尖，這樣才能產(chǎn)生優(yōu)美的線條和筆力?！ 〗處熢跁ń虒W時，要培養(yǎng)學生良好的書寫心態(tài)和書寫習慣。 小學書法教學反思1 書法教學可以讓學生了解到歷代書法家勤勉勵志的故事，培養(yǎng)青少年持之以恒，刻苦學習的優(yōu)良品質(zhì)?！薄 懘笞謺r，要求書者站立、身直、挺胸、懸臂、懸腕、兩足平放、呼吸勻和、專心致志，不允許有其它雜念要求。教師可以從字的基本筆畫、結構、用筆、用墨、章法等方面指導學生練習。王獻之為了學習他父親的字，寫盡千缸水，他母親卻說“
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