【正文】 寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。　　(4)漢字的偏旁部首。　　(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜。　　參觀鎮(zhèn)內、校內的書法展覽，提高審美和借鑒能力。　　四、教學基本內容　　執(zhí)筆方法及書寫姿勢　　筆畫的特征及書寫方法　　部首的特征及書寫方法　　字的結構特征及規(guī)律　　讀帖方法　　臨摹字帖方法　　創(chuàng)作要點　　欣賞書法中的美　　五、具體做法　　每周安排一定量的教學內容，由易到難，輔以適量的臨帖練習?！　∩虾脤懽种笇в柧氄n。 掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊　　第二周 毛筆楷書筆畫的寫法橫 掌握橫畫的基本寫法　　包含橫的簡單字練習 了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第三周 毛筆楷書筆畫的寫法豎 掌握豎畫的基本寫法　　包含豎的簡單字練習 了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第四周 毛筆楷書筆畫的寫法撇 掌握撇畫的基本寫法　　包含撇的簡單字練習 了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第五周 毛筆楷書筆畫的寫法捺 掌握捺畫的基本寫法　　包含捺的簡單字練習 了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第六周 毛筆楷書筆畫的寫法提 掌握提畫的基本寫法　　包含提的簡單字練習 了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第七周 毛筆楷書筆畫的寫法點 掌握點畫的基本寫法　　包含點的簡單字練習 了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第八周 毛筆楷書筆畫的寫法鉤 掌握鉤畫的基本寫法　　包含鉤的簡單字練習 了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第九周 毛筆楷書筆畫的寫法折 掌握折畫的基本寫法　　包含折的簡單字練習 了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習　　第十周 毛筆楷書結構的寫法上下結構 掌握上下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關上下結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖　　第十一周 毛筆楷書結構的寫法上中下結構 掌握上中下結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關上中下結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖　　第十二周 毛筆楷書結構的寫法左右結構 掌握左右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關左右結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖　　第十三周 毛筆楷書結構的寫法左中右結構 掌握左中右結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關左中右結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖　　第十四周 毛筆楷書結構的寫法雙合結構 掌握雙合結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關雙合結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖　　第十五周 毛筆楷書結構的寫法包圍結構 掌握包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關包圍結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作　　第十六周 毛筆楷書結構的寫法半包圍結構 掌握半包圍結構字型的安排規(guī)律,熟練完成練習　　有關半包圍結構字的練習 掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作　　第十七周 總結考試 檢驗學期成果　　發(fā)放書法小明星證書。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨?！　∪从媱澭驖u進 有目標逐步開展　　本學期的書法教學可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好?！　《⑦x擇良好的書法教材和正確的書寫方法　　寫毛筆字應根據(jù)不同年級指定不同教材，以標準的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學習書法。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學生使用規(guī)范的紙墨?！　∮补P有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。　　積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動?！　⌒抻喺n時計劃，每周增加2節(jié)寫字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負責對全校學生進行寫字技巧指導。小學書法教學計劃6　　小學書法課的教學計劃　　在新的形勢下，為更好地“發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌”，把書法教育“精大、做精、做強”，努力實現(xiàn)“以書載道，書道融匯育人”的教育目的，結合我校實際，特制定本計劃如下:　　一、指導思想　　為培養(yǎng)造就富有實踐能力和創(chuàng)新精神、能適應現(xiàn)代社會生活、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學生進行“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領學生走進書法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識，并在這個過程中提高書法技能，促進身心及個性品質的發(fā)展，最終使我校的書法特色教育再上新的臺階。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”?！　￠_設書法園地，進行書法教學宣傳?！　∨μ岣邔W生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣?！　〉谒闹埽轰摴P楷書的特點及其筆畫書寫要領。確立生活課程的內容?！　「髂昙壍淖鳂I(yè)均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量?！　∪?、教學措施　　加強活動課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后加強作業(yè)檢查批改力度?！　≡跁▽W習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。有利于促進其他學科質量的提高。小學書法教學計劃4　　一、指導思想　　硬筆書法是我校創(chuàng)設的一項校本課程內容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養(yǎng)。　　參與的態(tài)度：是否有認真踏實的學習態(tài)度　　(二)基本技能(評價內容及評價方式)　　低年級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關。開展綜合實踐活動，發(fā)展學生的綜合素質。培養(yǎng)學生勤學苦練的精神?！　?3)體現(xiàn)娛樂和情趣，課堂要充滿生活氣息。從學生的特點，興趣和實際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點，以描、臨、畫、說、看、聽、記，多方位體現(xiàn)美?！　〗逃龑W生知道做一個怎樣的人?！　?4)成果展示。一系列的活動?！　、教師發(fā)展目標：　　不斷完善知識結構，提高教學和科研能力，在實踐中理解和運用課程理論，實現(xiàn)角色轉變，具備科學的課程意識、嫻熟的課程開發(fā)藝術、精誠合作的精神，促進專業(yè)水平的提高?！　≡诰氉诌^程中提升學生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學生合作探究的能力和創(chuàng)造、實踐的能力。　　指導小學生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美興趣。在我?！耙詫W生為本”的教改精神引領下，在長期的辦學實踐中，　　我校提出了“發(fā)展個性特長，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才”的育人目標，學校開發(fā)實施了以書法為主的校本課程，培養(yǎng)學生的特長，張揚學生的個性，促進學校藝術教育的發(fā)展，試圖營造一種生機勃勃、健康向上的校園文化氛圍。漢字它記載著中華民族數(shù)千年的古老文化，是蘊含著中華民族獨特個性的精靈。人能寫字，反過來字也能“寫”人?！庇纱丝梢?，規(guī)范性地寫好漢字，是小學生應具備的文化素質和語文基本功。我校的校本課程開發(fā)堅持將結合我校整體建設與發(fā)展的目標，探索基于“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”理念的校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，結合外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程的開發(fā)為突破口，將學生的個性發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展，學校特色發(fā)展視作校本課程開發(fā)的價值追求。漢字的形體結構蘊含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的無限創(chuàng)造力，書法教育可以激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)愛國情懷?！　∶吭略u定一批書法之星、小小書法家?！　∨μ岣邔W生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。　　通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。小學書法教學計劃2　　一、指導思想　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等?！　∨μ岣邔W生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣?！　⊥ㄟ^書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學書法教學計劃小學書法教學計劃 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動起來寫一份計劃吧?！　≈笇W生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。　　在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。　　指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。　　有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：　　積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。　　四、具體教學計劃　　第一周:介紹工具及書法基礎知識()　　第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——橫的書寫+例字