【正文】 裳”的實(shí)踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗(yàn)。　　提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展。體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。　　過程與方法：　　引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣?！　〗滩碾y點(diǎn)：　　強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。　　，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)?！　×⒔虒W(xué)措施　　、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。　　通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力?！　”窘滩牡倪x擇組織方面，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含意，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體?！　《?、學(xué)情分析　　六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣，動手的能力較強(qiáng)?！　∵M(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑編寫與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)?！　〕浞职l(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來?！　±斫饽繕?biāo)：　　1）學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：　　1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。　?。?）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)編寫美術(shù)的有關(guān)信息?！　W(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。　　學(xué)習(xí)內(nèi)容　　本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。　　系列1：美術(shù)鑒賞　　一、情況分析：　　美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象?！　?審美教育要點(diǎn)　?。?） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。　　 能力培養(yǎng)要點(diǎn)　?。?） 在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。　?。?） 認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。　　欣賞奇石，造型想象：指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！　∮^察生活、表現(xiàn)生活。但持久性差，速度慢，材料不齊全?！　∵x用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。　　五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：　　運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。作業(yè)編寫整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備?！　±L畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力?！　W(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象?！　W(xué)習(xí)領(lǐng)　　▲觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！　∪?、教學(xué)活動　　四月份學(xué)習(xí)水平測試后，開展與高校(如揚(yáng)大藝術(shù)學(xué)院)、中學(xué)美術(shù)師生的聯(lián)誼活動，老師與學(xué)生在活動中都能得到思想、學(xué)習(xí)等各方面的啟示，激發(fā)教學(xué)的動力。　　開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進(jìn)其發(fā)展?！　《⒔處熽?duì)伍的建設(shè)　　重點(diǎn)提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)。　　仍然加強(qiáng)日常規(guī)范的檢查與督導(dǎo)?！　≡谒脑峦瓿蓪W(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應(yīng)對高考能力提高的細(xì)化的考核方案，要求教學(xué)目標(biāo)與省統(tǒng)考及各種校考的種種目標(biāo)一一對應(yīng)，以利于教師的教與學(xué)生的學(xué)高效發(fā)展。　　高二美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃分兩期進(jìn)行，一是學(xué)業(yè)水平考試前，主要是對前期學(xué)習(xí)的鞏固與延伸。(開學(xué)初已完成計(jì)劃并正在實(shí)施。本文格式為Word版，下載可任意編輯美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合9篇美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合9篇 　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。與學(xué)生、家長交流后明確教學(xué)與考試策略，并認(rèn)真實(shí)施?！　〗萄惺遗c高一、高二任教老師共同通過上學(xué)期學(xué)生的期末試卷及作業(yè)情況分析學(xué)生學(xué)情(主要是學(xué)生的特點(diǎn)與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃?！　〕５膫浣谈募奥犜u課活動外，主要學(xué)生專業(yè)考核方法的改革與實(shí)施?！　?四)、教學(xué)管理上。進(jìn)一步明確“對于美術(shù)學(xué)習(xí)，抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度就是抓住了主動學(xué)習(xí)，抓住了主動學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步的基礎(chǔ)”這個(gè)道理。同時(shí)爭取外出寫生、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會?！　∪绻谝幌盗薪處熍囵B(yǎng)活動結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時(shí)輔助教學(xué)，幫助其在這一段時(shí)間中更好地進(jìn)行專業(yè)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　教學(xué)目的、要求　　(一)總目標(biāo)　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣?！　W(xué)習(xí)領(lǐng)　　▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。　　能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)?！　?二)難點(diǎn)：　　圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價(jià)教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào)?！　〗Y(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看