【正文】 會(huì)說(shuō)：瞧，這一家子多甜蜜、多親切。（課件出示畫(huà)法步驟，讓學(xué)生真正在自己制作時(shí)能夠更加清晰）　　講解完后，就到了學(xué)生的練習(xí)部分，這時(shí)我說(shuō)：同學(xué)們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫(huà)呢？提出作業(yè)要求:　　一、用粉印紙版畫(huà)的方法，描繪一家子親親密密的情景?！　∥以?gòu)?qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)注意的事項(xiàng)：　　刻版要用力；　　顏料要厚，水分要少；　　對(duì)印時(shí)不可錯(cuò)位。下一環(huán)節(jié)就是展示評(píng)價(jià)了，我設(shè)計(jì)三種評(píng)價(jià)方式，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。再過(guò)一個(gè)多月就到新年了，我建議同學(xué)們用我們今天學(xué)習(xí)的粉印紙版畫(huà)的形式為四川受災(zāi)的同學(xué)們制作一張賀卡來(lái)表示你們對(duì)他們的愛(ài)，好嗎？　　以上是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)　　五：“微縮教案”之稱(chēng)，這節(jié)課我把粉印紙版畫(huà)的制作的四個(gè)步驟展示于黑板上，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高?！　《⒔滩姆治觥　≡摻滩馁N近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。應(yīng)用”、“欣賞其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。應(yīng)用”：運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。多通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣?！　。黾游幕?，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備　　每一課都要準(zhǔn)備一些范畫(huà)，可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也可以是老師的畫(huà)，或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫(huà)。經(jīng)過(guò)一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的提高。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。　　難點(diǎn)：提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力?！　∫龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周?chē)氖挛?，?xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)。　　如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)。　　五、教學(xué)措施：　　針對(duì)我校學(xué)情及二年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：　　以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性?！　∵\(yùn)用橡皮泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。　　啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣?！　∪?、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：　　[欣賞]重點(diǎn)：　　通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　《?、教材簡(jiǎn)析：　　二年級(jí)采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇9　　一、學(xué)情分析：　　二年級(jí)學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差?！　?，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及編寫(xiě)資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精神。評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)　　語(yǔ)，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專(zhuān)題。每一課都側(cè)重于“造型本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。最后就是總結(jié)和課后延伸。創(chuàng)作時(shí)間大約十分鐘。老師吧已經(jīng)準(zhǔn)備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員，因?yàn)檎n堂練習(xí)的時(shí)間有限，我會(huì)做好一部分半成品給小組部分學(xué)生?！　〗酉聛?lái)我給學(xué)生展示一組粉印紙版畫(huà)的作品，并提問(wèn)：同學(xué)們能不能看出這些作品是用什么制作出來(lái)的？引出是對(duì)印紙版畫(huà)，并且展示我提前準(zhǔn)備好的粉印版畫(huà)的范作（當(dāng)然是表現(xiàn)親情的），讓學(xué)生看，這時(shí)出示吹塑紙，并且用課件介紹什么是吹塑紙？師：光用吹塑紙當(dāng)然是不行的，你們想不想知道一幅完整的作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？下面老師就演示給大家，這時(shí)我演示畫(huà)法步驟。教師適時(shí)灌輸父母親人那么愛(ài)我們，我們也應(yīng)該去關(guān)心他們，去愛(ài)他們。放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)造，掌握對(duì)印版畫(huà)的制作過(guò)程?！　∪⒄f(shuō)學(xué)法。　　二、說(shuō)教法?！　。ǘ┠芰δ繕?biāo)：能通過(guò)仔細(xì)的觀察回憶，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景，了解粉印吹塑紙版畫(huà)的表現(xiàn)風(fēng)格。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖片的選用，正是為了引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注。當(dāng)想到這些問(wèn)題的時(shí)候，我相信每一個(gè)人內(nèi)心最柔軟的角落，都會(huì)覺(jué)得甜甜的、？所以親情是我們永遠(yuǎn)不能割舍的情感，也是激勵(lì)我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉?！　∷?、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度　　第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》　　第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》　　第三周《感受聲音》《迷彩服》　　第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》　　第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》　　第六周《我設(shè)計(jì)的一本書(shū)》　　第七周《絨線(xiàn)繞繞》　　第八周《甜蜜的夢(mèng)》　　第九周《金色的浮雕》　　第十周《變幻無(wú)窮的形象》　　第十一周《我們的節(jié)日》　　第十二周《二十二世紀(jì)的建筑》　　第十三周《電腦美術(shù)》　　第十四周 《會(huì)飛的玩具》　　第十五周《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》　　第十六周《民間玩具》　　第十七周 期末測(cè)評(píng)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　陳靜大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)《親親密一家子》?！　〔扇∏擅畹脑O(shè)計(jì)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過(guò)《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣