【正文】 教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。　　三、具體措施　?。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO(shè)，全面提高教師素質(zhì)?！　《路荩骸　≈朴喗萄杏媱潯　〗M織業(yè)務(wù)學習　　各班制訂專題研究內(nèi)容　　課題研究、日常教研（珍梅、秀明）　　三月份：　　結(jié)合植樹節(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育　　組織業(yè)務(wù)、理論學習　　開展教研活動　　課題研究、日常教研（秀鳳）　　四月份：　　檢查各班計劃完成情況　　組織業(yè)務(wù)、理論學習　　課題研究、日常教研（玉玲）　　組織幼兒春游　　五月份：　　組織業(yè)務(wù)、理論學習　　課題研究、日常教研（嬌妮）　　參加各類幼兒園的教研活動　　六月份：　　課題研究、日常教研（貞思）　　各班整理資料進行專題小結(jié)　　學年工作總結(jié)幼兒園教研計劃 篇7　　一、指導(dǎo)思想　　本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。　　每學期開展2次教研活動，保證活動實效性?！　《?、工作重點　　認真學習、貫徹《綱要》精神和園務(wù)計劃，滲透到探索型主題活動、區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設(shè)置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料?！　”緦W期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。如，春游、各班主題活動展示、親子活動、慶六一、幼小銜接等系列活動。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用?！　?、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。要求青年教師每周撰寫2篇讀書筆記?！　。訌娬n題研究，提高科研實效及教科研水平。幼兒園教研計劃 篇5　　指導(dǎo)思想　　本學期，我園教研工作以街道幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量?！　。?）英語教學活動匯報。　　幼兒園英語教研計劃，　　11月份：　?。?）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。研討后總結(jié)活動效果?！　。?）準備英語教研觀摩課活動。組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學習，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就盡可能地運用。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學的輕松、愉快。著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。（4）、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語?！　〈送?，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：　　小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想：　　幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ)。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。本學期，我們中班將通過平時家長的接送時間、家長會、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，使家長放心把孩子放到我們手中，從而進一步對我們的態(tài)度給予信任，工作給予肯定，實現(xiàn)家園同樂。也可利用業(yè)余時間或午飯后時間，可觀看一些有意義的片子，如好習慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。區(qū)域活動時，教師要投入于幼兒的活動，切實關(guān)注幼兒活動情況，當發(fā)現(xiàn)問題時，要仔細觀察并尋找對策解決，同時結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動表。教師要詳實做好“班級交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作，以不斷提升班級管理成效，力爭班級管理創(chuàng)特色?！　?4)積極開展每周一次的年級組研訓活動，激發(fā)每一位教師的參與意識，做到人到、心到，實現(xiàn)人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍?！　?2)閱讀幼教文章　　每次教研活動前讀一段或一篇幼教文章，一方面更新教師的教育理念和觀點，另一方面學習一線教師的方式和方法?！　〖訌娊萄薪M建設(shè)，為教師構(gòu)筑團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平臺，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業(yè)成長。組內(nèi)都是年輕的教師，朝氣蓬勃、充滿活力，同樣，我們中大班組有一種積極向上、團結(jié)互助的風貌，漸漸我們學會了相互間經(jīng)驗的交流，在探討和建議中，不斷碰撞和提高。及保教質(zhì)量等，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨?！　〗Y(jié)合圣誕節(jié)開展各項英語活動，如圣誕英語聯(lián)歡會，教幼兒英文歌曲，故事比賽等。由于本學期有幾位教師是剛剛接觸英語教學，為了新教師能更快成長，除了觀摩好的英語課外，在平時也要多向有經(jīng)驗的英語教師或外教請教。通過一課多研的形式，促進教師之間相互學習，改善教學方法。英語教師除了繼續(xù)學習一日生活組織用語外，還要加強教材內(nèi)容的學習，要重視每一個發(fā)音，要立求教給幼兒完全正確的英語口語。而不是令人害怕的任務(wù)，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的點滴進步和成功，經(jīng)常地使用表揚和鼓勵。　　各班英語教師應(yīng)不斷提高自身的英語水平，特別是要加強英語口語表達能力，能用簡練，準確的語言組織課堂教學之活動?！　∮變簣@教研計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想：　　以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ)。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動 ?！　￠_學初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣?！　〗M織教師學習《36幼兒學習與發(fā)展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全?！　》e極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平?！　∵M行幼兒園課程改革，帶領(lǐng)教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑?！　〗ㄗh教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。 　　一、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)　　加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。　　有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議?！　≡路?；（收獲月）　　舉行親子活動“慶元旦”；　　全園舉行“我樂學、我樂教、我樂意”為主題活動（打擊樂）（大合唱）活動；　　各班評價匯報幼兒3大系統(tǒng)發(fā)展情況；　　期末家長會、發(fā)放《幼兒水平發(fā)展評價表》　　保健工作完成十一表格的填寫；　　評先進“班級”活動；