人教版六年級上冊語文全冊教案最新案例-全文預(yù)覽
【正文】 你還知道人體的哪些聲音?能根據(jù)自己的了解，說出怎樣從聲音的變化判斷一個人身體是否健康嗎? (從咳嗽聲、打噴嚏的聲音、以及嘶啞的嗓音可判斷一個人正患感冒、支氣管炎、或者咽炎。 五、質(zhì)疑問難。《生命奏鳴曲》主要為我們介紹了 心臟、肺臟、胃腸道發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系，這些聲音交匯在一起，組成的一支特殊的“生命奏鳴曲”，也成為人的生命的重要標(biāo)志。通過形象的比喻讓讀者易于明白理解。) 例如：A、心臟勤勞的鼓手，理由是： (幻燈片5) B、肺臟 (幻燈片6) C、胃腸 (幻燈片7) 師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本文的語言特點：說明語言生動準(zhǔn)確、充滿趣味。并說說他們分別是課文的那幾個自然段。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 了解人體各器官的作用和人體機(jī)能。 3知識拓展 你還知道人體的哪些聲音?能根據(jù)自己的了解，說出怎樣從聲音的變化判斷一個人身體是否健康嗎? (從咳嗽聲、打噴嚏的聲音、以及嘶啞的嗓音可判斷一個人正患感冒、支氣管炎、或者咽炎。 2引導(dǎo)交流，抓住有關(guān)詞句體會本文的語言特點并朗讀重點部分。 第二層(4自然段)說明肺臟發(fā)出的聲音與人體健康的噶?！吧帏Q曲”這個題目運(yùn)用了比喻的修辭方法。 2 指名讀文，正音，并引導(dǎo)感知課文內(nèi)容及說明方法。明確本文主要的說明方法。學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)說明文的步驟方法，即理解說明的內(nèi)容，理清說明的順序，體會說明的方法，進(jìn)而提高表達(dá)能力。題目運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動形象，增強(qiáng)了文章的趣味性。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版六年級上冊語文全冊教案最新案例 教學(xué)設(shè)計是教師在日常教學(xué)過程中用于組織教學(xué)活動的重要藍(lán)本。 人教版六年級上冊語文全冊教案最新案例1 一、教材解讀 本課是一篇說明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，組成了一支“生命奏鳴曲”。 二、學(xué)情分析 說明文在小語教材中所占比例不大，但作為一種常用文體，在高年段的各冊教材中均有出現(xiàn)。了解人體各器官的作用，從而掌握人體機(jī)能。 四、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入板題 生命奏鳴曲 (二)初讀感知 1 學(xué)生自讀課文，解決生字新詞。 本文是一篇說明文，介紹了關(guān)于人體內(nèi)臟的有關(guān)知識，說明人體內(nèi)到處充滿著生命的活力與音響，這些音響組成了一支“生命奏鳴曲”。 這部分分三層 第一層(第二自然段)說明心臟發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系。 (三)探究交流 1學(xué)生品讀課文，體會本文說明語言的生動準(zhǔn)確。又如，作者對于不同情況下心臟聲音的說明：正常狀態(tài)下，發(fā)出“同、特、同、特”的聲音，當(dāng)心臟受到損傷時，它就急劇地跳動，鼓聲就從“同、特”變成了“同、特—特”，說明清楚準(zhǔn)確，又生動形象，把心臟跳動的有關(guān)知識介紹給讀者。 五、資源介紹 生命的基本功能
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