【正文】 、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。過程與方法策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)、總結(jié)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。如何舉辦詩歌朗誦會(huì)：全員參與，學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手的過程中提高語文能力和組織、活動(dòng)能力。在教學(xué)過程中，自讀自悟，合作探究。讀懂課文，感受魯迅先生的崇高精神，體會(huì)含義深刻 的句子。過程與方法，感受人物的形象。讀懂課文，感受魯迅先生的崇高精神，體會(huì)含義深刻的句子。拓展五”中的“交流平臺(tái)”、“日積月累”、“趣味語文”都緊扣單元的教學(xué)標(biāo)。四篇文章中只有一篇是魯迅自己的作品——《少年閏土》，其余三篇都是不同的人寫魯迅的，這樣就使得魯迅這一人物形象顯得更加真實(shí)、豐滿、生動(dòng)。教法與學(xué)法：通過運(yùn)用多媒體，激發(fā)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)寫18個(gè)生字。鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。正確、流利、有感情的朗讀課文?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對(duì)土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地的強(qiáng)烈情感。本組教材圍繞這一主題編排了四篇課文，《只有一個(gè)地球》闡述了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。教法與學(xué)法：運(yùn)用多媒體，激發(fā)興趣。過程與方法繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力通過合作探究，聯(lián)系生活體驗(yàn)，領(lǐng)悟文章的中心?！队眯撵`去傾聽》展現(xiàn)了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。教法與學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀領(lǐng)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料。通過合作探究，聯(lián)系生活體驗(yàn)。另外，本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、采訪、參觀等方式，進(jìn)一步深化“祖國在我心中”的認(rèn)識(shí)?！吨腥A少年》以詩歌的形式熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。第二單元教材分析本單元教材圍繞著“祖國在我心中”這個(gè)專題，共安排了四篇文章、一次習(xí)作和口 語交際、一次回顧與拓展、一次綜合性學(xué)習(xí)。，領(lǐng)悟課文內(nèi)容。拓展”中的“交流平臺(tái)”“日積月累”“趣味語文”等欄目，安排了引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)課文表達(dá)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，積累詩句，閱讀與語文有關(guān)的有趣的故事等內(nèi)容。第二篇：人教版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)三維目標(biāo)第一單元教材分析本組課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。通過誦讀能積累文化知識(shí)，提高文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)讀書方法，受到潛移默化的教育。抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容，了解認(rèn)識(shí)大自然文字的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。通過多媒體輔助教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2學(xué)與問教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有策略學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，通過查閱工具書和聯(lián)系上下文的方法理解“日新月異、瞬息萬變”等新詞。2古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有策略學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，掌握多音字“為”；通過查字典或聯(lián)系上下文的方法理解“絕、躬、渠、為”等關(guān)鍵詞的意思；通過反復(fù)朗讀了解詩句的意思。用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。話題：課文分別寫了哪幾種大自然的文字？怎樣才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然的文字？習(xí)作7借助豐富合理的想象將語文書中蘊(yùn)含的故事有順序地記敘完整，能寫出具體生動(dòng)的故事情節(jié)，刻畫出較為鮮明的人物形象。理清文章脈絡(luò)，知道課文介紹了哪幾種大自然的文字，以及辨別這些文字的意義。了解課文主要內(nèi)容，理解并能組織書上的語言敘述“勤學(xué)好問”。能借助插圖，想象古詩所描繪的景象，理解詩句意思。能用“知詩人，解詩題，明詞意，悟詩境”的方法讀懂詩。學(xué)寫毛筆字。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，理解詩文的意思，讀出詩的節(jié)奏。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求修改作文的能力。抓住林肯演講前后參議員對(duì)他的態(tài)度變化，探究變化的原因，感悟參議員對(duì)林肯由鄙視到尊重到敬佩的過程。重點(diǎn)指導(dǎo)“辱”，它是上下結(jié)構(gòu)。抓住課文的重點(diǎn)語句，讓學(xué)生展開想象，真切地體會(huì)修筑京張鐵路，詹天佑克服了常人難以想象的困難，從而體會(huì)詹天佑的愛國之心。詹天佑教學(xué)目標(biāo)：通過查字典或聯(lián)系上下文理解本課生字新詞：勘測(cè)、岔道、要挾、阻撓、藐視等。能正確、流利、有感情地朗讀課文。補(bǔ)充巴金名言，并聯(lián)系生活實(shí)例，感悟巴金的愛國情。學(xué)會(huì)并理解本課的詞語：爭(zhēng)先恐后、杰出、羨慕、原諒。通過課前收集，讓學(xué)生理解名言的意思，領(lǐng)會(huì)名言內(nèi)涵。通過誦讀積累語言知識(shí)，豐富語言感覺，學(xué)習(xí)欣賞詩歌。（訪問中除了用文字作記錄，還可以通過攝影、攝像、錄音等形式進(jìn)行）篩選、整理資料，選擇最能反映名人特點(diǎn)的一到兩件感人事跡，采用“點(diǎn)面結(jié)合”的方式有詳有略地寫出名人的某種精神、品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者如何選材表現(xiàn)人物精神品質(zhì)。重點(diǎn)研讀13自然段，體會(huì)環(huán)境描寫、背景對(duì)人物的襯托作用，感悟詹天佑的愛國和民族氣節(jié)。反復(fù)品讀文中錢學(xué)森說的話，結(jié)合對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代背景的了解體會(huì)他作為一個(gè)中國人的民族使命感和愛國熱忱，并從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得到愛國熏陶。抓住文中一些富有哲理的句子，聯(lián)系上下文反復(fù)品讀、感悟巴金爺爺對(duì)孩子們的真誠關(guān)懷、正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。通過誦讀，積累豐富的語言，欣賞小詩的神奇和雋永，發(fā)揮學(xué)生的想像力。通過本次的習(xí)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在了解事物特征的過程中學(xué)會(huì)交往，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。聯(lián)系課文實(shí)際，了解說明文的一般寫作特色。賞讀并積累課文精練、優(yōu)美的語言，感受老舍作品特有的文字魅力，體會(huì)到運(yùn)用比喻的修辭手法，對(duì)于準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地表達(dá)思想感情所起的重要作用，并能嘗試著運(yùn)用。通過研讀語言文字想象課文描繪的情景，感受草原的美麗可愛，體會(huì)兄弟民族之間的深情厚誼。1青海高原一株柳運(yùn)用已有的識(shí)字策略學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解 “佇立、廣袤無垠、深邃、鍛鑄、虐殺、艱苦卓絕”等詞語；能正確、流利、有感情地朗讀課文，聽寫課文的最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)評(píng)說喜歡影視欄目的原因及印象深刻的內(nèi)容。學(xué)習(xí)寫毛筆字。訓(xùn)練學(xué)生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。讓學(xué)生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會(huì)問、學(xué)會(huì)查找資料。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。麋鹿教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)20個(gè)生字，會(huì)寫其中的6個(gè)，理解部分詞語，理解課文內(nèi)容，了解麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力，學(xué)會(huì)積累語言。研讀語言文字展開合理想象，體會(huì)青海高原一株柳的神奇，理解以頑強(qiáng)的毅力和韌勁與命運(yùn)作抗?fàn)幍娜松芾怼？谡Z交際：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會(huì)在遇到被別人誤會(huì)的時(shí)候，冷靜、誠懇地解釋。能細(xì)致觀察，根據(jù)剪紙展開合理的想象，結(jié)合剪紙作品隱含的故事，完成一篇習(xí)作。通過查字典、聯(lián)系上下文或者結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解“茂騰騰”、“燥熱”、“飛濺”、“震撼”、“燒灼”、“威逼”等詞語的意思，并摘抄、背誦積累相關(guān)詞句。采用多種方式正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。1姥姥的剪紙教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有的識(shí)字策略學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字新詞，讀準(zhǔn)“擇”、“舍”、“難”、“撩”等字在文中的讀音。，再認(rèn)真仿寫，要求一氣呵成，注意行款布局。根據(jù)課文《姥姥的剪紙》中剪紙藝人和剪紙趣事激發(fā)的許多相似聯(lián)想，指導(dǎo)學(xué)生多方提取構(gòu)思、想象相似信息。安塞腰鼓，聯(lián)系上下文理解“茂騰騰” “飛濺”“震撼”。（如：課文中是剪紙）牛郎織女教學(xué)目標(biāo)：自學(xué)生字新詞，區(qū)分部分生字的前后鼻音，注意“嫂”“衰”的細(xì)微筆劃，理解“鵲橋”“牛郎織女”的含義。能熟練背誦課文最后兩個(gè)自然段。第四單元 省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校 姥姥的剪紙教學(xué)目標(biāo)：正確掌握8個(gè)生字的音、形。通過朗讀和背誦《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》，豐富語言積累，從中懂得“要懷有一顆感恩的心”。以學(xué)生的認(rèn)知為資源，將課外閱讀引進(jìn)課堂，形成一睹為快的閱讀期待，積累經(jīng)典語句和精彩片段。在深刻體會(huì)人物精神之后，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受和啟發(fā)，完成一篇讀后感。愛》、艾米莉的《呼嘯山莊》等名著。小草和大樹運(yùn)用已有的識(shí)字策略，學(xué)會(huì)寫好本課9生字，能通過查閱成語詞典、聯(lián)系上下文和聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解“寥寥無幾”、“惴惴不安”等詞語的意思。繼續(xù)課文片段的描紅練習(xí)，注意字距、行距，注意將字寫美觀。通過互動(dòng)，培養(yǎng)小組的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。激發(fā)閱讀興趣，讀完整本《魯濱遜漂流記》，在讀書過程中開闊眼界，培養(yǎng)和鍛煉自己的智慧，并嘗試與他人交流讀書心得。通過朗讀，了解魯濱遜的經(jīng)歷，初步感受他是一個(gè)聰明機(jī)智并具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。有感情地朗讀課文，概括文章的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。通過品讀相關(guān)語言文字，領(lǐng)悟主人公在逆境中成才的秘訣：只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。③、提問要有禮貌，語言要得體。在誦讀積累中，引導(dǎo)學(xué)生感悟詩中關(guān)于人生的價(jià)值的深刻哲理。習(xí)作2通過認(rèn)真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對(duì)雪人的眷念之情。愛之鏈學(xué)會(huì)本課生字，在仔細(xì)觀察字形的基礎(chǔ)上，正確書寫“簸”、“襪”、“餐”等字，理解生字組成的詞語，能正確、流利，有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。緊扣課題，學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語理解句子，并學(xué)會(huì)這種理解文章的方法，逐步在以后的閱讀中運(yùn)用。能分角色朗讀課文。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思及由來。用鋼筆臨寫《船長(zhǎng)》中的最后一段，注意整體布局。在真誠的交往中表達(dá)自己的真實(shí)情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達(dá)真摯的謝意，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。圍繞探究主題，學(xué)生在品味課文的語言文字中充分感受人間的真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)給予無私的幫助。通過具體的語言材料感受哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的精神。理解由生字組成的詞語。查字典并聯(lián)系課文語境理解重點(diǎn)詞語的意思，會(huì)用“生死攸關(guān)”造句。通過對(duì)比閱讀弄懂劇本與平時(shí)學(xué)習(xí)的課文的不同之處，學(xué)會(huì)閱讀劇本。3用鋼筆描紅一首七絕，從整體上觀賞書上的布局行款，并仔細(xì)觀察每一個(gè)字的運(yùn)筆走勢(shì)后進(jìn)行描紅。3領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求，自主選擇假期中感受最深的一段生活經(jīng)歷寫一篇作文。結(jié)合插圖，借助想象再現(xiàn)詩歌情景和理解詩句的意思，體會(huì)詩中表達(dá) 的強(qiáng)烈的愛國情感。2．憑借課文的具體語言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，懂得自古以來臺(tái)灣就是我國的領(lǐng)土，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。鼓勵(lì)學(xué)生珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，將快樂、興奮、幸福、充實(shí)、煩惱、寂寞、遺憾等這些感受表達(dá)在自己的習(xí)作中，力求寫出自己的真情實(shí)感。鋼筆描紅一首七言絕句，注意整體布局。結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。正確理解詩中的詞語。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。第2課 《鄭成功》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確認(rèn)讀“蔽、瞭”等字的讀音，正確書寫“鐮、蔽、慨”等字；能聯(lián)系語境理解“慷慨激昂、負(fù)隅頑抗”等詞，能結(jié)合語境區(qū)分詞語的感情色彩，并選擇造句。第一篇：蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)第一單元教學(xué)目標(biāo)第1課《我們愛你啊，中國》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字及由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的1個(gè)字，能理解由生字組成的詞語。通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，并能仿照詩的第2—6節(jié)寫一到兩節(jié)。第3課《把我的心臟帶回祖國》 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，在弄清幾個(gè)告別場(chǎng)景的基礎(chǔ)上，理出一條記憶線索，然后熟練背誦第二自然段。第4課 《古詩兩首》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)3個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情，陶冶愛美情趣，受到愛國主義精神影響。通過誦讀積累，激起愛國主義情懷，初步領(lǐng)悟歌詞的特點(diǎn)：語言簡(jiǎn)潔，適當(dāng)反復(fù)。習(xí)作1 教學(xué)目標(biāo)：通過回憶與交流，讓學(xué)生的思緒回到五彩斑斕的假期，豐富見聞、積累習(xí)作素材。2．通過對(duì)課文語言文字的朗讀品悟，正確、流利、有感情地朗讀課文并激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國的思想感情3．通過反復(fù)吟誦，感受詩歌的句式特點(diǎn)，并能仿照詩的第二至六節(jié)寫一到兩節(jié)2鄭成功1．運(yùn)用已有的識(shí)字策略學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字新詞，結(jié)合上下文理解“橫行霸道”“負(fù)隅頑抗”等詞語并積累運(yùn)用。3．通過熟讀課文，能背誦課文的第2自然段4古詩兩首運(yùn)用已有的策略學(xué)會(huì)本課的3個(gè)生字詞，通過聯(lián)系上下文、查字典或根據(jù)自學(xué)提示，理解“妻子”、“漫”等關(guān)鍵詞的意思，大體了解詩句的意思，讀懂詩歌的基本內(nèi)容。2鼓勵(lì)學(xué)生珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，寫出自己的真情實(shí)感。2通過誦讀與積累，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。六語上第二單元目標(biāo) 堰橋中心負(fù)荊請(qǐng)罪學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語，并能說說“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思和由來。最后的姿勢(shì)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。船長(zhǎng)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。學(xué)習(xí)通過人物的語言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法?！睈壑溚ㄟ^個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班交流、教師點(diǎn)撥，學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字新詞，理清課文脈絡(luò)，用簡(jiǎn)潔、完整、正確的語言概括課文的主要內(nèi)容。習(xí)作2通過認(rèn)真觀察插圖，讀懂書中的兒童詩，能從詩歌中感受作者對(duì)雪人濃濃的眷戀之情。通過誦讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，體會(huì)詩中表達(dá)的深刻哲理，感悟人生的價(jià)值：盡量多地不求索取地為社會(huì)、為他人做些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。第二單元負(fù)荊請(qǐng)罪學(xué)會(huì)本課生字新詞，在仔細(xì)觀察字形的基礎(chǔ)，正確書寫“廉”、“庸”、“唇”等字。學(xué)習(xí)通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點(diǎn)的寫法。能正確、流利、有感情地朗讀課文。船長(zhǎng)學(xué)習(xí)課文生字詞，理解由生字組成的詞。體會(huì)文章是如何采用多種方法相結(jié)合的手法來彰顯人物形象，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作和語言來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，指導(dǎo)學(xué)生續(xù)寫。練習(xí)2學(xué)習(xí)在具體的語言環(huán)境中辨析詞義、選擇使用同音字。②