人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案公開(kāi)課教案講義20xx-全文預(yù)覽
【正文】 全班器讀課文 說(shuō)說(shuō)通過(guò)自己讀書(shū)你知道了什么? 有什么不懂的問(wèn)題? 四、朗讀、感悟、體會(huì) 選擇自己喜歡的段落，讀給大家聽(tīng)，并告訴大家你為什么喜歡這一段。 二、合作學(xué)習(xí)完成預(yù)習(xí) 小組成員輪流分段讀課文段，其他同學(xué)在聽(tīng)時(shí)把自己不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)下來(lái)。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。 正確流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼鏡，邊聽(tīng)邊想象這夜空美麗的景色。(教師出示課件《小小的船》全文) 現(xiàn)在同桌之間或是自己練練。) 師：你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些彎彎的事物? 生：彎彎的香蕉、彎彎的小橋、彎彎的小船…… 生：我喜歡“小小的船兒兩頭尖”一句。(摘星星) 掛在天空中的小星星寂寞了，急著和同學(xué)們見(jiàn)面呢!你能叫出這些星星的名字嗎?能叫對(duì)，會(huì)組詞，就把小星星送給你。這節(jié)課呀我們要學(xué)習(xí)第七課《小小的船》(教師出示課件，揭示課題。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“門(mén)”。 五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，完成練習(xí)。 出示(練習(xí)) (1)請(qǐng)你選擇合適的詞語(yǔ)填一填。 (2)全幕顯示課文。 檢查自學(xué)效果。 三、初讀課文，自學(xué)生字新詞，理清層次。) 二、整體感知課文。)所以，“織”是絞絲旁的字。 通過(guò)賜予的賞析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟的能力。 人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案1 《蜘蛛織網(wǎng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，用自己的研究方法來(lái)學(xué)會(huì)13個(gè)生字、理解“織網(wǎng)、重新、終于、結(jié)實(shí)”等詞語(yǔ)的意思。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案，方便大家學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解描寫(xiě)蜘蛛織網(wǎng)時(shí)碰到的困難的句子。 課件出示：(蜘蛛的圖片)小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎? 教學(xué)“蜘蛛”這兩個(gè)生字，讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法?(它們都是蟲(chóng)字旁) 在你們的印象中，蜘蛛是一種怎樣的小動(dòng)物，它有什么本領(lǐng)? 教學(xué)“織”，讀準(zhǔn)音，那么你知道蜘蛛織網(wǎng)是為了什么?你見(jiàn)到過(guò)媽媽織毛衣的樣子嗎?(教師邊說(shuō)邊扮演織毛衣的樣子。齊讀課題，讀了課題，你猜猜課文會(huì)寫(xiě)些什么呢?(三方面問(wèn)題，教師總結(jié)。 討論交流。 (2)看一看課文有幾小節(jié)，請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。——師生互評(píng)——齊讀。 反饋，交流。 面對(duì)這些困難，蜘蛛心里會(huì)怎么想呢?如果你是那只蜘蛛，你會(huì)對(duì)大風(fēng)、大雨、冰雹說(shuō)些什么呢? 小結(jié)：課文學(xué)到這兒，你覺(jué)得你有什么收獲?面對(duì)那么多的困難，蜘蛛是不是也像我們小朋友那樣不怕困難，它又是怎么做的，讓我們到下節(jié)課去討論解決。 人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教案2 《小小的船》教案 教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)字。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲激趣，導(dǎo)入新課： 你們平時(shí)喜歡聽(tīng)歌嗎?那我們一起欣賞一首歌，好嗎?(教師播放歌曲《小小的船》) 多么動(dòng)聽(tīng)的旋律，多
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