【正文】 獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。 ②爾輩不能究物理 ________③閱十余歲 ________ 如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。而黃楊并不因此怨恨上天，枝葉比別的樹更茂盛，反而像是感激上天一樣，這是知命的事物中更知命的了。我新給它起了一個(gè)名字叫做“知命樹”。 我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 ⑷本題考查考生對位置內(nèi)容的理解和分析能力。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑵B、B ⑶①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點(diǎn)。②是，這樣（看來）；謂，說；至，極點(diǎn)。所以“素”的意思是“向來，平素”，選B。（4）蓮花雖生長在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠(yuǎn)播，潔凈挺立，可見君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅(jiān)貞品質(zhì)；黃楊雖每年只能生長一寸，閏年不長反縮，是受到天命限制的樹，但它的枝葉卻比別的樹更茂盛，可見君子不爭不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好精神。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”形象的理解。 ①其素行原如是也（________） ，質(zhì)樸 ，平素②乃黃楊不憾天地（________） ，心感不足，不滿意 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁。是天地之待黃楊，可謂不仁之至，不義之甚者矣。天不使高強(qiáng)爭無益故守困厄?yàn)楫?dāng)然。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚(yáng)子云的草屋。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴神異；大；不加裝飾的，樸素的 ⑵這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。D.B. ) A.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(孔子云：何陋之有？（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。談笑有鴻儒1往來無白丁。 山不在高，有仙則名。8．閱讀下面的文段，回答問題。拙陋不敢管，竊勞寡奴犬。叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累?！军c(diǎn)評】⑴本題考查理解常見文言詞語的能力?？梢钥闯鏊S護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，也是維護(hù)禮和信。D家嚴(yán)和家君是謙稱。 （3）A家君：對人稱自己的父親，是謙稱。①期行：相約同行；日中：正午。（3）B（4）陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。家嚴(yán) 家君 令堂（4）《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。尊君 令堂 令郎②友人慚，下車引之。 去：________ ③乃：________ ① ①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時(shí)年七歲，門外戲。開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來談，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。 【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力?！澳昱c時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)間。 （3）ABC分析正確。①淫慢：放縱懈?。粍?lì)精：振作精神。（5）人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔?！氨馗F廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望?！皩W(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 ④非志無以成學(xué)________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①誡子書________非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。子路性情質(zhì)樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強(qiáng)，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過孔子?！迸笥驯闵鷼饬耍骸安皇侨四?！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。正午已過，（友人）沒到，太丘不再等候就走了。【附參考譯文】解答此題要求考生讀懂文章，理解文章 的內(nèi)容和作者的思想情感，結(jié)合對句子的理解進(jìn)行作答。 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結(jié)合平時(shí)的積累，結(jié)合句子進(jìn)行分析理解?？梢婎櫛俳粫?yàn)橥醌I(xiàn)之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個(gè)有原則的人 ⑺B；C；E【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。②此處是對別人謙稱自己的女兒，應(yīng)該是小女。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父。 （5）①“非人哉！與人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍棄”②“設(shè)禮稍誘子路”句中“設(shè)”意思是“使用，運(yùn)用”，“誘”意思是“誘導(dǎo)”?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經(jīng)受得起；②可以，能夠?！稙閷W(xué)》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？” （2） “冠”本意是“帽子”，在這里名詞活用為動詞，譯為“戴帽子”；“儒服”本意是“儒者的服飾”，在這里名詞活用為動詞，譯為“穿儒服”。《屈原列傳》：“使于齊，顧反，諫懷王曰?！雹茴櫮?；關(guān)心?！雹谝暎豢?。可見顧辟疆不會因?yàn)橥醌I(xiàn)之身份地位高就容忍他的無禮行為，是一個(gè)有原則的人?！敬鸢浮?（1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。 B．家父根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。另外，當(dāng)陳太丘之友人知錯(cuò)拉他的手表示歉意時(shí)，元方入門不顧，可見他是率真、有個(gè)性的孩子。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。 ①【甲】文：友人極為生氣地說：“________”。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況，請寫出意思。⑤箸：這里相當(dāng)于“之于”。②顧辟疆：人名。失此二者，不足齒之傖耳④！”便驅(qū)其左右出門。 王子敬①自會稽經(jīng)吳，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。⑤質(zhì)：質(zhì)，通“贄”，禮物。猳，公豬。（選自《史記。 仲由宇子路，卞人也。元方入門不顧?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。學(xué)習(xí)必須靜心，才識需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識，不立志不能學(xué)習(xí)成功。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 ——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福?？砷L有者，其為此也。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶ B 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語言十分自然，不加任何雕飾。本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機(jī)智，明白事理，落落大方。________③元方入門不顧。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，委而去。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。 ⑵本題考查分析文章表達(dá)方式的能力。文章運(yùn)用第幾人稱敘述非常簡單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。 故答案為：⑴ 一 ；時(shí)間(事情發(fā)展的先后) ； 動作描寫 ； 心理描寫 ⑵ 抒情；議論；描寫。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。②句中的“拿”“走” 屬于人物的動作描寫；“我就不信，父親能干，自己就不行！”，屬于人物的心理活動，因此段⑥中劃橫線的句子運(yùn)用了動作描寫和心理活動描寫。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。③－?段是按________順序來記敘。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。 ?第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又輕輕把我叫醒。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……”睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有悲哀、絕望，更有期盼的鼓勵(lì)，還有許多我一下子讀不出的內(nèi)容…… ⑥這時(shí)父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了。這即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好像并沒有聽到我講的話。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。2．閱讀下文，回答問題 父親的眼神起初，我感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。 我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。 （3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中的緣故。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。后一句句意為：我每天多次反省自己。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。貴乎慎始/不義而富且貴C.③躓：跌絆。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。已而復(fù)然，又久而后安之。每履之，足苦躓③焉。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。②浸淫：漸漸擴(kuò)展。B.至使久而即乎其故/溫故而知新（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。日：天。貴：可貴。顧：回頭看。故：原來的，舊的。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。）【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力。每次經(jīng)過，我總要被絆一下。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對待開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。 ①一個(gè)背景，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。 ②那是我上高中時(shí)，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想上學(xué)了，反正學(xué)不好，還不如回家種田。 ④我以為父親會勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨?？纯次业睦细赣H，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡了。 ⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。 ⑨“娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，如果你不上心，啥子事情都有干不好。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。 ?當(dāng)天睌上，回到家里，我覺得渾身骨頭都散了。再后來到電視臺當(dāng)了一名記者。 ?盡管遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親。 ①文段是運(yùn)用第________人稱來敘述的。（3）記敘了“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)并屢屢受挫，經(jīng)父親的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校復(fù)學(xué)，直至走向成功這件事。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時(shí)間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時(shí)間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的。 （3）做題時(shí)先讀完全文，回想一下故事的來龍去脈，然后用簡潔的語言將故事情節(jié)的幾要素概括清楚即可，其中最為主要的是人物、事件、結(jié)果。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。 【點(diǎn)評】⑴本題考查分析文章敘述人才、寫作順序及描寫方法的能力。答題時(shí)要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法。概