【正文】 推斷，揣摩其意思。察今》【注釋】①遽（j249。文章人物各具特點(diǎn)。 如其言，果得于數(shù)里外。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。而黃楊并不因此怨恨上天，枝葉比別的樹更茂盛，反而像是感激上天一樣，這是知命的事物中更知命的了。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 ⑷本題考查考生對位置內(nèi)容的理解和分析能力。 ⑵B、B ⑶①對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)很多了②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點(diǎn)。所以“素”的意思是“向來，平素”，選B。請結(jié)合兩文內(nèi)容，寫出你對“君子”形象的理解。②笠翁：李漁，字謫凡，號笠翁。天不使高強(qiáng)爭無益故守困厄?yàn)楫?dāng)然。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。 （甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。（3）C 【解析】【分析】（1）本題中的“嘗”是“曾經(jīng)”；“方”是古今異義詞，“才”的意思。B.（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是(談笑有鴻儒1往來無白丁。8．閱讀下面的文段，回答問題。叨玉垂大賢，高貴恭惠奉。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累?？梢钥闯鏊S護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，也是維護(hù)禮和信。 （3）A家君：對人稱自己的父親，是謙稱。（3）B（4）陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。尊君 令堂 令郎②友人慚，下車引之。 去：________ ③ ①元方時(shí)年七歲，門外戲。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 【點(diǎn)評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。①淫慢：放縱懈??；勵(lì)精：振作精神。“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。失去了這兩方面，這種人是不值得一提的傖父罷了！”就把他的隨從趕出門去。子路性情質(zhì)樸，喜歡逞勇斗力，志氣剛強(qiáng)，性格直爽，頭戴雄雞式的帽子，佩戴著公豬皮裝飾的寶劍，曾經(jīng)冒犯欺凌過孔子?！迸笥驯闵鷼饬耍骸安皇侨四?！和別人相約同行，（卻）把別人丟下，自己走了。【附參考譯文】 ⑶本題考查考生對文言詞語的理解，解答此題要結(jié)合平時(shí)的積累，結(jié)合句子進(jìn)行分析理解。 故答案為：⑴回頭看；看 ⑵戴帽子；穿儒服 ⑶喜歡；忍受 ⑷值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。 （6）【甲】文中“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父?！翱啊币话阌米鲃釉~，主要有兩種意思：①能夠承受，經(jīng)受得起；②可以，能夠?！肚袀鳌罚骸笆褂邶R，顧反，諫懷王曰。”②視；看?！敬鸢浮?（1）回頭看；看（2）戴帽子；穿儒服（3）喜歡；忍受（4）值 顧 方 集 賓 友 酣 燕/ 而 王 游 歷 既 畢 /指 麾 好 惡 /傍 若 無 人。根據(jù)“敬稱”和“謙稱”的知識選詞填空。③【丙】文：顧辟疆憤怒地說：“________。下列兩句中的劃線詞都有詞類活用情況，請寫出意思。②顧辟疆：人名。 王子敬①自會稽經(jīng)吳，聞?lì)櫛俳谟忻麍@。猳，公豬。 仲由宇子路，卞人也?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 可長有者，其為此也。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤。本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語言十分自然，不加任何雕飾。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。找到事件的幾個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。文章運(yùn)用第幾人稱敘述非常簡單，分清敘述者是“你”“我”“他”即可。要讓別人看到答案即能知道故事的大概情節(jié)。（4）“我”輟學(xué)回家的原因是略寫，返校復(fù)學(xué)后的事是略寫，懷念父親的眼神也是略寫，在家務(wù)農(nóng)一段則是詳寫。但那熟悉的確眼神始終占據(jù)了我的記憶。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。你在地頭睡覺，莊稼也會在田里‘睡覺’……” ⑥這時(shí)父親對我說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年就沒有收成了。但是數(shù)理化的成績卻出奇地差。2．閱讀下文，回答問題 父親的眼神起初，我感到很別扭，時(shí)間一長也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場。后一句句意為：我每天多次反省自己。 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。③躓：跌絆。已而復(fù)然，又久而后安之。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。B.（3）故君子之學(xué)，貴于慎始。貴：可貴。故：原來的，舊的。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。）【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ①一個(gè)背景，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終生悚然汗下。 ④我以為父親會勃然大怒，因?yàn)槟赣H去世較早，這些年來他節(jié)衣縮食，對我寄予了很大希望，他當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，不想我走他的老路。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風(fēng)暴雨。 ⑧好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。 ⑩父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已汗流下來，不是熱汗，是冷汗。再后來到電視臺當(dāng)了一名記者。 ①文段是運(yùn)用第________人稱來敘述的。③④兩節(jié)寫“我”因?qū)W業(yè)不順，輟學(xué)回家?guī)透赣H到田里拔草，⑤—⑩段中分別有“中午、午后、晚上”等表時(shí)間的詞語，由此可推知：③一⑩段是按照時(shí)間(事情發(fā)展的先后)的順序來記敘的。而“我”輟學(xué)回家的原因，返校復(fù)學(xué)后的事以及懷念父親的眼神，與文章的中心，沒有多大的關(guān)系，所以略寫。答題時(shí)要結(jié)合具體語句分析語句使用的描寫方法。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。 ②下車引之。 ） A.【答案】 （1）同“否”；拉、牽拉；回頭看（2）①真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。 知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。王數(shù)封我矣（4）這兩篇文章同為勸解兒子的書信，但是目的不同。 （2）這句話意思是：孫叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜安詳全神貫注地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。楚國和越國之間有個(gè)寢丘，這個(gè)地方土地貧瘠，而且地名很不吉利?！庇讶藨M，下車引之。孔子設(shè)禮稍誘子路 ， 子路后儒服委質(zhì)⑤ ， 因門人請為弟子。④陵暴：欺凌，施暴。顧勃然不堪曰：“傲主人，非禮也；以貴驕人，非道也。④傖：粗野，鄙陋。（5）閱讀上面三篇文章，根據(jù)你的理解，結(jié)合畫線句用現(xiàn)代漢語補(bǔ)全下面內(nèi)容。 示例：陳太丘之友人沒有按約定時(shí)間到來還罵陳太丘，此時(shí)元方為了維護(hù)父親的尊嚴(yán)，據(jù)理力爭，指出父親友人不僅無禮而且無信，讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，可見元方是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子。 顧辟疆：顧辟疆面對王獻(xiàn)之無視別人、恣意評價(jià)別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻(xiàn)之趕出去?！冻鰩煴怼罚骸跋鹊鄄灰猿急氨?，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中?！雹叩?；卻；反而。所以斷句為：值顧方集賓友酣燕/而王游歷既畢/指麾好惡/傍若無人。 （7）①此處的意思應(yīng)該是對別人稱自己的父親，應(yīng)該是“家父”故選B。 顧辟疆：顧辟疆面對王獻(xiàn)之無視別人、恣意評價(jià)別人好壞的傲慢的態(tài)度，他大發(fā)雷霆，最后把王獻(xiàn)之趕出去。 ⑸本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 【甲】陳太丘跟一位朋友相約同行，約定的時(shí)間是正午。6．閱讀課內(nèi)文言文，完成練習(xí)。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（1）解釋下列句子中劃線的詞。B.（3）D（4）告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。這句話可以采取直譯的方法，翻譯如下：最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻(xiàn)，（到那時(shí)）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又 怎么來得及。從“非學(xué)無以廣才”可以看出 諸葛亮告誡兒子要刻苦學(xué)習(xí)。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。”元方曰：“君與家君期日中。 太丘舍去 元方入門不顧D. （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。這三個(gè)詞都是謙稱。 ⑶ B ⑷ 陳元方的“方正”體現(xiàn)在如下方面：他懂得“信”的重要；他懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；他以“人門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。作者運(yùn)用了對比的手法，用諸葛亮、揚(yáng)雄的事例來證明“陋室不陋”，并以古代賢人自比，表明自己也有與古代賢人一樣的志趣和抱負(fù)。故答案為C?！緟⒖甲g文】沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。至閏年反縮一寸，其義何居？歲閏而我不閏，人閏而己不閏，已見天地之私；乃非止不閏，又復(fù)從而刻之。（2）根據(jù)《古漢語常用字字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加下劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? ②這樣（看來）天地對待黃楊，可以說是不仁不義到了極點(diǎn)。 （3）此句中重點(diǎn)的詞有：①同，像……一樣；宜，應(yīng)當(dāng)；眾，多。解答此題首先要理解語句的意思，根據(jù)現(xiàn)代漢語的語法進(jìn)行斷句。這是一種受到天命限制的樹，種植的時(shí)候應(yīng)該有憐憫的心情。 蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 ①是非木杮，豈能為暴漲攜之去？②求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？（3）下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（文章敘述以時(shí)間為序。文章啟示我們：遇到問題，如果不從實(shí)際出發(fā)，僅靠主觀判斷，很容易得出錯(cuò)誤的結(jié)論。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。故答案為：⑴倒塌；事物的道理、規(guī)律；經(jīng)過，經(jīng)歷；顛倒，錯(cuò)亂 ⑵①這（石獸）不是木片,怎么能被大水帶走呢? ②到河的下游尋找石獸，本來就顛倒；在原地深處尋找石獸，不是更顛倒嗎？⑶C；⑷楚人找不到劍是因?yàn)樗诹鲃樱墼谛袆?，一切都在不斷地發(fā)生變化，楚人只憑主觀臆斷做事情，死守教條?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。苔痕上階綠，草色入簾青。________（2）翻譯下列句子?！疤凵想A綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。①斯是陋室，惟吾德馨：這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）。文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭② ， 蹄嚙傷人多矣。③廄：馬棚。 急命人追賈人取馬，而償其直（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（停一處）。因：于是。家中左右/尚不能制 。⑶本題考查句子的斷句。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。請你談?wù)剬O權(quán)這樣勸說的好處。孫權(quán)針對呂蒙的話就說：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，意思是說，你忙，能比我還忙嗎，我卻抽出時(shí)間來讀書，而且認(rèn)為讀書有很大的好處。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。14．閱讀下面的文言文，完成下列小題。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 蜀中有杜處士① ， 好書畫，所寶以百數(shù)。③拊：拍。 ①沿河求之，不亦顛乎？②處士笑而然之。 （2）根據(jù)句意：有戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛，用錦囊裝起來，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。②實(shí)踐出真知。 ⑷ 【甲】文能圍繞“不可憑主觀臆斷”來說明道理。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了?！边@句話是不可改變的?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。160