【正文】 ⑶本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。有“用世”的意思。C代詞，代指知識。②一個人應該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。C.D.意與日去（消失）C.④惻然：懇切的樣子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。9．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 一定C.B.”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請寢之丘，故至今不失。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——《誡子書》比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。 （3）本題注意：何所似：像什么。謝道韞運用比喻，將“雪”比作“柳絮”，既表現(xiàn)出雪的輕盈，又有美的意境，形、神、韻兼?zhèn)?；徐孺子面對別人的提問，不是直接回答，而是運用類比，從月亮聯(lián)想到眼睛，將月中物比作眼睛中的瞳仁，生動形象，從而使提問者明白。B. ”（選自《世說新語》）【注釋】①物：指人和事物。”公大笑樂。狐貍說：“她雖然是個卑下的奴仆，但卻是個真正的孝婦。 滄州孝廉劉士玉，有間書房被狐精所占據(jù)，狐貍白天和人作答對話，還向人投擲瓦石，但卻看不到他的形貌。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 【解析】【分析】（1）“聞其事”的意思是：聽說這件事，“聞”的意思是“聽說”；“去”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“離開”的意思。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注釋】①知州：官職名稱。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！靖絽⒖甲g文】 故答案為：⑴舍棄；通“否”；牽，拉 ⑵①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。日中，正午時分。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。陳太丘不守信用，約好跟朋友一起出行，結(jié)果不等友人來自己先走了?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （2）①兒女：子侄輩。C.②非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。4．閱讀下面的文段，完成后面小題 過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。第二問考查概括文章的主旨，題目提示換個角度，可以從“屠夫”的角度，屠夫一開始忍讓，狼仍然不滿足，直到最后奮起反抗，終于取得勝利。談啟示，首先要理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系實際來談啟示。 靜以修身（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。身已半入，止露尻尾。狼不敢前，眈眈相向。復投之，后狼止而前狼又至。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標準，法則。”袁公曰：“孤④往者嘗為鄴令，正行此事?！?【乙】楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他急忙在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可； ⑸本題考查學生對比閱讀的能力。是主觀題型。從原文中找到原句，在翻譯即可； 從 （2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 【解析】【分析】（1）本題考查常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。 ①及反，市罷，遂不得履。已得履，乃曰：“吾忘持度?！敝壑?，從其所契者入水球之。 （5）讀了【甲】【乙】兩則寓言后，你得到的共同的啟示是什么？ 【答案】 （1）將要；測量；墜落；迷亂，糊涂（2）①等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。且：將要。及：等到；罷：散；遂：最終。及反，市罷，遂不得履。②船停了，（這個楚國人）從他刻記寫的地方下水尋找劍； ⑶尺碼是根據(jù)腳量出來的，自己親自去買鞋居然還要先量尺碼；買鞋時，尺碼忘帶，還要回去拿；別人反問問題的癥結(jié)所在，他還執(zhí)迷不悟； ⑷一個渡江的楚人不小心把劍掉入江中，他在船上刻下記號，船停后，便從記號處跳入水中尋找落水的劍； ⑸做事不可以拘泥、死板，要善于變通。 【甲】有一個將要買鞋子的鄭國人，事先量好了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在座位上，去集市時卻忘了帶上尺碼。 ”【注】①候，拜訪，問候。（2）請用/給文中劃線的句子斷句。故選A?，F(xiàn)代話就是：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語境義，再對照義項選擇即可。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。兩狼之并驅(qū)如故意將隧入以攻其后也對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。元方時年七歲/學而時習之友人由“怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮。句意：真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。元方時年七歲，門外戲。②日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。C.②句意為：你的父親在嗎？不：通“否”。句子翻譯為：正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。 ①聞其事。 去：________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句。 （3）“猶”“斂”“況”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。 原文義項正確選項嘗月下戲 ） A.日月之行（3）翻譯文中劃線句。指前面學習的東西。①謝道韞：謝道韞的“善言”體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，使用比喻的修辭，既貼切又有意蘊，寫出了雪的輕盈、美感和詩意，足見她的才氣。結(jié)合言語的具體內(nèi)容進行分析，言之有理即可。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也?！秾O叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。學習必須靜心，才識需要學習，不學習無從拓廣才識，不立志不能學習成功。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥。⑦淹留：德才不顯于世。淫慢則不能勵精（懈怠）C.“學須靜也”的“學”已經(jīng)不是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧靜，而含有淡泊名利的意味。C險躁：冒險急躁，狹隘浮躁，與上文“寧靜”相對而言。C由“若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗”可以看出“ 徒碌碌滯于俗”的原因是志不強毅，意不慷慨，即志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，而不是沒有遠大志向，同時也沒有珍惜時間。志存高遠： 樹立遠大的志向。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式?！庇墒亲谧迤嬷？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競走取之唯戎/不動。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。之：代指李子，不是李樹，B項錯誤。注意“期、無信、無禮、此必”等字的解釋。故答案為：（1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實，的確；原因。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語意義解釋。（4）本題考查文言文句子翻譯?！靖絽⒖甲g文】”堯曰：‘夔一而足矣。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。 ②夔一而足矣________③使為樂正________哀公問于孔子曰【答案】 （1）原因、緣故；足夠、夠；擔任、做、當；從井里取水；等到、待；講述（2）D（3）①我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②姓丁的答道，“得到一個空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個活人。C聽說這件事；聽說。①一足：只有一只腳；信：相信。第三空要求填寫如何閱讀寓言，這要求從語言的特點著手，寓言的特點是：①寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力；②鮮明的諷刺性和教育性；③故事情節(jié)的虛構(gòu)性；④常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等⑤寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一個故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。 （3）本題考查文言文翻譯的能力。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明。C.（2）C（3）都很聰明，比喻精美恰當。因此這句話應反映為：曾經(jīng)在月下玩耍。這句話運用比喻的修辭手法，把月亮有物比作眼睛里有瞳仁，生動形象地指出了某些事物存在的必要性和重要性。 （3）本題考查分析人物形象的能力。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。①不亦說乎________②溫故而知新________③吾日三省吾身________④知之者不如好之者________⑤知者不惑________⑥知之為知之________（2）用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。C.何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的問題， 還可以詢問老師和同學。注意關(guān)鍵字詞的翻譯：罔、殆。兩句話都強調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標尺。故答案為：（1）①同“悅”，愉快；②新的理解和體會； ③難點詞，說：通假字，日：名詞作狀語， 每天。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項比對辨析正誤。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？””” ________②學而不厭 ________（2）下列各組中劃線詞意義相同的一組是（B.不可褻玩焉溫故而知新，可以為師矣子 曰 德 之 不 修 學 之 不 講 聞 義 不 能 從 不 善 不 能 改 是 吾 憂 也②中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一則（不得與試卷上的相同），并簡要說說對它的理解。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。悱：心里想弄明白卻不能夠。②句意為：可以憑借這個條件打一仗。（3）本題考查的是句子的不同形式，尤其是省略句的特點。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。”②己所不欲 勿施于人 這句話所揭曉的是處理人際關(guān)系的重要原則。 說：同悅，喜悅、愉快；②吾十有五而志于學 子貢問孔子：孔文子為什么謚號是“文”呢？ 孔子回答說：他聰明